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Monday Econ × 財金班
財金班的核心不是把經濟學教得越多越好，而是用最少的時間， 替你創造經濟學最大的分數，讓你把時間留給統計、計量、財管。
經濟、統計、計量、財管一起準備時，最稀缺的從來不是意志力，而是時間。
財金所同學本來就有數學底子，經濟學就應該先用條件、數式與邏輯來拆。
圖形是輔助，不是主體。真正上考場能幫你穩住的，還是數學邏輯與模型理解。
第一志願台大財金所會考的個經、總經核心內容，課內都會完整複習。
總經不走冗長鋪陳，而是直接用最有效率的方式補強財金所真正會考的重點。
經濟學這科的目標不是吃掉你全部時間，而是幫你留下空間去顧統計、計量與財管。
所以財金班的重點，不是把經濟學講成一門無限展開的學科，而是幫你在有限時間內， 把該拿的分數拿到，讓整體備考策略更平衡。
財金班最重要的設計，不是把內容教得越多越好，而是把該拿的分數用更有效率的方式拿到。
不是每個章節都要用一樣的力氣。會考的、常考的、真正拉開差距的，才值得優先處理。
真正厲害的教學不是把內容變少，而是知道哪些要深、哪些要快、哪些該直接講到重點。
為什麼財金班要換一種學法
財金所考生通常不怕條件、不怕推導、不怕計算，真正怕的是被一套低效率的方法拖住節奏。 所以這一頁想講清楚的是：你不是只能靠畫圖記印象，而是可以先用數式抓住模型， 再回到圖形與經濟意義。
很多財金所同學不是不會算，而是經濟學一直被教成靠圖形背印象，導致進到題目時不知道怎麼下手。
你要同時準備統計、計量、財管，經濟學如果還用低效率方式吸時間，整體備考節奏就會被拖垮。
財金所真正需要的不是背最多圖，而是面對變化題時，能不能先抓條件、寫式子、順著邏輯推到答案。
這題表面在談 CDS，實際上就是保險。
（c）問的是持有 CDS 的最高願付價格，本質上就是保險的最高願付價格。
（d）問的是競爭市場價格，本質上就是 CDS 的公平價格。
這題本質相同。
（C）問的是競爭市場的公平價格，並延伸到風險貼水。
（D）問的是獨占價格，也就是最高願付價格。
兩題背景不同，但核心都在考公平價格與最高願付價格。
課程大綱
財金班不是抽象地說「都會教」，而是真的把個經、總經與補充章節整理成考前可直接調用的複習地圖。
從生產成本、效用選擇、市場均衡，到賽局、拍賣、獨占寡占與市場失靈，財金所常考的個經核心都在課內完整整理。
財金所很常把跨期、勞動與要素市場觀念混進題目裡，所以這些補充章節也會一起帶起來。
國民所得、利率貨幣、跨期消費與投資、凱因斯體系、經濟成長，這些台大財金所會碰到的核心主題都會系統複習。
成果頁
財金班的設計不是叫你把經濟學讀到佔滿全部生活，而是讓這一科用更有效率的方式反映在分數上， 然後把時間釋放回統計、計量、財管，讓整體上榜策略更完整。
財金班不把經濟學教成一門會無限擴張的學科，而是把它收斂成能在有限時間內穩定拿分的工具。
經濟學如果學得更有效率，你就能把真正稀缺的時間回補到統計、計量、財管，整體備考才會平衡。
財金所考試不是比誰單科投入最多，而是比誰整體分配得更好。這也是財金班和一般經濟課最大的差異。
成果證明
這一頁想收束的是：財金班不是把內容變少，而是把備考變得更聰明。你讀的不是比較少， 而是比較準；你花的不是比較短，而是比較值得。
從個經核心到總經重點，財金班的安排就是為了讓你在考前複習時，不用再自己重新拆一次課綱。
財金所同學本來就比較習慣條件、推導與邏輯，因此用數學方法學經濟，不只更快，也更能應付變化題。
真正好的效率，是把最該學的東西講清楚，把不必要的繞路拿掉，讓分數和時間配置一起變漂亮。
FAQ
財金班最重視的是時間配置。因為財金所考生還要準備統計、計量、財管，所以經濟學這科必須更講求效率與考場導向，而不是無限展開。
不會。這裡的效率不是刪掉重要內容，而是把真正會考、真正拉開差距的地方優先講清楚，不浪費時間在低報酬的細節。
很適合。財金所學生通常本來就有數學與邏輯基礎，所以先從數式、條件、推導切入，會比單靠畫圖更快進入解題狀態。
總經會用高效率方式加強，不代表草率，而是把財金所最重要的總經架構與常考主題直接整理清楚，讓你考前能重複調用。
會。這門課的安排就是朝第一志願台大財金所的常考內容去整理，讓你在考前複習時更有方向。
財政與貨幣政策、貿易外匯政策、時事分析與其他學派，會用考試導向方式整理，不讓總經在最後變成零散記憶。
頂尖師資引領
王達昌 老師
老師的優勢不在包裝，而在取捨。
財金班不是把經研班原封不動搬過來，而是重新思考財金所考生真正需要什麼。因為財金所考生要同時顧經濟、統計、計量、財管，所以經濟學這科一定要講求效率。
王達昌老師目前在大碩補習班與 TKB台灣知識庫授課，擅長把複雜模型拆成可執行的數學步驟，知道哪些地方要講深、哪些地方要講快，幫你把時間留在最值得投資的地方。
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