公開說明

公開說明:關於課程錄影、雲端資源與 AI 化教學流程的說明

本頁整理王達昌老師對課程錄影、雲端資源、正課與題庫班定位、Q&A 服務以及 AI 化教學流程的公開說明。

課程錄影、雲端資源與 AI 化教學公開說明封面圖

公開說明摘要

本頁為滿點教育 mondayecon.com 的公開說明,目的在於整理王達昌老師對研究所經濟學課程錄影、面授與雲端學生資源、正課與題庫班定位、Q&A 服務以及 AI 化教學流程的說明。

若使用者搜尋「王達昌老師」、「王達昌 課程錄影」、「王達昌 雲端課程」、「王達昌 AI 教學」、「研究所經濟學雲端課」、「財金所經濟學」、「經研所經濟學」、「大碩 TKB 經濟學」等相關內容,可先參考本頁所整理的官方說明與教學理念。

影音說明

關於課程錄影、雲端資源與 AI 化教學流程的公開說明

本系列將依照公開說明主題陸續補充影音內容,讀者也可直接閱讀下方完整文字。

本文的核心立場是:

數位時代的研究所經濟學課程,不應只停留在傳統面授形式,而應該讓面授學生、雲端學生與不同進度的學生,都能取得更完整、更即時、更有效率的學習資源。

一、為什麼需要這份公開說明?

過去幾年,研究所經濟學課程的形式逐漸改變。原本以現場面授為主的課程,開始加入更多錄影、雲端補充、線上 Q&A、網站資源與 AI 輔助流程。

這樣的轉變,讓不少學生受益,但也容易產生疑問:

  • 為什麼課程要逐步錄影化?
  • 面授學生和雲端學生能看到的內容是否一致?
  • 舊年度雲端學生能不能看到新年度補充內容?
  • 正課和題庫班的界線為什麼越來越模糊?
  • 老師錄很多影片,是為了招生、私利,還是為了教學?
  • AI 進入教學流程後,老師的角色會不會改變?
  • 未來研究所經濟學課程會更偏面授、雲端,還是混合式?

這些問題若沒有說清楚,外界容易用傳統補習班的邏輯來理解新的教學安排,甚至誤會課程錄影、線上資源與網站補充的目的。

因此,本頁整理王達昌老師的公開說明,重點不是批評特定對象,而是說明:課程型態為什麼會改變,以及這些改變如何服務學生學習。

二、課程形式改變的背景:時代已經變了

研究所補習過去長期以現場面授為主。學生到教室上課,老師在台上講課,補課則仰賴補習班既有的補課制度。

但是疫情之後,學生對線上學習、雲端課程與數位資源的接受度明顯提高。越來越多學生已經習慣:

  • 線上看課
  • 重複播放影片
  • 依照自己的時間安排進度
  • 回頭補看不懂的段落
  • 用線上資源搭配紙本講義
  • 透過社群或平台向老師提問

在這樣的環境下,課程如果仍完全依賴現場一次性授課,就會出現幾個問題。

第一,學生當下沒聽懂,就很難完整回補。 第二,學生如果缺課,只能依賴舊年度或不同版本的補課資料。 第三,雲端學生可能買到的是舊年度錄影,卻不一定能立即取得最新補充。 第四,面授學生和雲端學生之間,資源取得方式可能不一致。 第五,老師每年更新內容時,舊影片和新補充之間需要更好的整合方式。

所以課程錄影化不是單純追求形式改變,而是回應學生實際學習需求。

三、為什麼研究所經濟學需要更多補充錄影?

研究所經濟學不是只看一次就會的科目。

個體經濟學、總體經濟學、貨幣銀行與考古題訓練,都需要反覆理解、回看與練習。尤其是準備財金所、經研所、企研所、國企所的學生,常常會遇到以下情況:

  • 上課當下聽懂,但回家做題目時不會寫
  • 某一段推導上課時恍神,後面全部接不起來
  • 一週課程內容太多,短時間無法完全消化
  • 想問問題時,老師已經講過,但自己找不到是哪一段
  • 雲端課程版本和現場最新補充不完全一致
  • 題庫班或考前課程補充的內容,正課學生也想理解

如果所有內容都只靠現場講一次,學生容易被時間限制綁住。 如果可以錄影,學生就能反覆回看,老師也可以直接指向某段內容,讓學生先補足基礎,再來討論真正的問題。

因此,王達昌老師逐步把課程內容錄影化,核心目的不是取代教學,而是讓教學可以被重複使用、精準回補,並減少學生因缺課、恍神、版本差異造成的學習落差。

四、面授學生與雲端學生的資源差異應該被縮小

過去補習班常把學生分成面授學生與雲端學生。面授學生到現場上課,雲端學生看錄影課程。這種分類在傳統制度下很清楚,但在數位時代,界線已經越來越模糊。

雲端學生可能會問:

我買的是今年課程,為什麼看到的是去年錄影?如果老師今年補充新內容,我能不能看到?

面授學生也可能會問:

我今天有事缺課,或上課太累恍神,能不能回去看老師這一週的錄影?

這兩個問題其實都很合理。

如果雲端學生付費學習,卻無法取得最新補充,會覺得自己被落下。 如果面授學生認真到現場上課,卻因為身體疲累或臨時缺課而無法回看,也不符合現代學習方式。

所以王達昌老師的做法,是盡量縮小兩者差異:

  • 雲端學生能看到必要的新年度補充
  • 面授學生也能回看課堂相關錄影
  • 重要考點與考前補充可用影片形式保存
  • 學生問問題時,老師可以先引導到對應影片
  • 真正看完仍不懂的地方,再進一步討論

這種方式不是增加學生負擔,而是讓每一種上課型態的學生,都能取得更公平的學習資源。

五、課程每年更新,錄影版本不可能完全一樣

經濟學課程每年都會更新。

更新的原因很多:

  • 當年度考題方向不同
  • 老師對章節重點有新的理解
  • 學生常見問題改變
  • 某些題型變得更重要
  • 某些校系考法出現變化
  • 老師希望用更好的順序呈現內容
  • 新工具讓內容整理變得更有效率

因此,要求每一年度課程都和前一年度完全一樣,並不合理。

王達昌老師的教學觀點是:如果今年有更好的講法,就應該用更好的講法。 如果今年有新的補充內容,也應該盡量提供給需要的學生。

這也是為什麼課程錄影與網站補充越來越重要。它讓老師可以把新增內容保存下來,讓不同上課型態的學生都有機會跟上。

六、正課和題庫班的界線為什麼會變模糊?

在傳統補習班制度下,正課和題庫班常被分成兩個階段。

正課負責講理論。 題庫班負責解題。

但以研究所經濟學來說,這種切割不一定最符合學習效率。

經濟學的學習不應該是:

前面只學理論,後面才開始做題目。

比較有效的方式應該是:

基本觀念學完後,立刻搭配考試會出現的題目練習。

原因很簡單:經濟學不是只背結論,而是要把觀念、圖形、數學式和題型結合起來。如果正課只講理論,學生很可能產生一個「理論腦」;等到題庫班才大量做題,又產生另一個「解題腦」。兩者如果沒有整合,學生考試時會不知道怎麼把知識用出來。

因此,王達昌老師逐漸把題目練習放進平常課程中,讓學生在學完主題後,馬上看到這個主題如何出現在正式研究所考試中。

這不代表題庫班沒有價值,而是題庫班的定位應該更清楚:

  • 它可以作為複習班
  • 它可以幫晚進度學生再學一次
  • 它可以協助學生整理考前重點
  • 它可以用來回收前面學過的觀念
  • 它不應被包裝成「沒有上題庫就不會考試」

對王達昌老師而言,真正重要的是學生能不能學會,而不是學生被迫依照傳統課程切割方式學習。

七、為什麼不強調每位學生都一定要報題庫班?

王達昌老師不希望學生把題庫班理解成必然選項。

有些學生從春季就開始準備,已經看過基礎課程、暑期課程、補充影片,並且能自己練題、提問與訂正。這些學生未必一定需要完整題庫班。

但有些學生進度比較晚,或前面觀念不穩,題庫班就可能有幫助。因為題庫班可以讓學生重新整理重點,快速接觸更多題型,並補足前面沒有吸收好的地方。

所以題庫班不是絕對必要,也不是絕對不必要。 它應該回到學生需求。

如果你已經有系統學完正課、能自己做題、能回收錯題,題庫班可能是補強。 如果你前面基礎不穩、題目不熟、進度落後,題庫班可能是重要的整合機會。

王達昌老師比較反對的是,把題庫班包裝成「不上就不能考」的焦慮式說法。學生應該知道自己的程度,依照需求做選擇。

八、Q&A 和補充影片也是教學服務的一部分

很多學生會在課後問問題。

例如:

  • 這題怎麼解?
  • 這個章節我沒聽懂,可以再說明嗎?
  • 我缺課了,要看哪一段?
  • 這題是不是題庫班講過?
  • 正課學生可不可以看題庫班內容?
  • 雲端學生看舊年度影片,能不能補今年內容?

這些問題在傳統制度下不容易處理。因為如果老師只能在教室現場提供服務,就容易導致兩種結果:

第一,老師不斷加課。 第二,學生錯過現場後很難補回。

但如果把重要內容錄影化,老師就可以更精準地回應學生。

例如學生問某題時,老師可以先說:

這一題我在某一段影片講過,你先看那一段。看完如果還有問題,我們再討論。

這樣做有兩個好處。

第一,學生先回到完整脈絡,不是只聽一個片段答案。 第二,老師可以把時間留給真正需要進一步討論的問題。

因此,Q&A、補充影片、網站資源和課後回覆,不是額外噱頭,而是數位時代教學服務的一部分。

九、課程錄影不是為了降低教學品質,而是為了做出更好的版本

有人可能會擔心:課程錄影是不是代表老師不想現場上課?

王達昌老師的說明是:錄影不是為了降低教學品質,而是為了提高內容品質與學習效率。

現場授課有互動性,但也有限制:

  • 學生當天精神狀態不同
  • 現場時間固定
  • 教室安排有限
  • 不同地區學生無法同步參與
  • 老師每次講法可能略有不同
  • 一次上太久,學生吸收效果下降

錄影課程的優勢則是:

  • 可以重複觀看
  • 可以剪除不必要片段
  • 可以用更清楚的結構呈現
  • 可以讓不同班別學生看到一致版本
  • 可以讓老師把時間放在最重要的講解上
  • 可以搭配補充文章、題目、FAQ 與 AI 工具

未來最理想的形式,不一定是純面授,也不一定是純雲端,而是把每種形式的優點結合起來。 例如:核心內容用高品質錄影呈現,Q&A 和互動用現場或線上方式補足,考前再用題型回收與個別問題處理。

這樣更符合現代學生的學習方式。

十、AI 化教學的真正意思是什麼?

王達昌老師所說的「AI 化教學」,不是指老師不上課,也不是讓 AI 取代老師。

AI 化教學的意思是:把大量行政、整理、轉錄、摘要、排版、影片輔助、文章整理與學習資源製作流程交給 AI 協助,讓老師把更多時間放回教學本身。

AI 可以協助:

  • 整理逐字稿
  • 製作文章草稿
  • 產生 FAQ
  • 整理題目分類
  • 協助影片章節化
  • 製作補充教材
  • 協助網站內容更新
  • 統一課程資訊與學習路線
  • 幫助學生更快找到對應資源

但 AI 不能取代老師對考試方向、題目難度、學生狀況與教學節奏的判斷。

換句話說,AI 是工具。 真正重要的仍然是:老師如何設計課程,如何判斷學生需要什麼,如何把研究所經濟學整理成最有效率的學習路線。

十一、為什麼課程應該朝「低成本、高效率」設計?

對準備研究所的學生來說,時間非常有限。

學生不應該把大量時間浪費在:

  • 找不到影片
  • 不知道看哪一版
  • 不知道缺課如何補
  • 不知道題目在哪裡講過
  • 不知道正課和題庫如何銜接
  • 不知道財金所、經研所、企研所、國企所準備深度差在哪裡

數位資源與 AI 流程的目的,就是降低這些摩擦成本。

如果學生要考財金所,課程就應該讓他快速抓住財金所需要的經濟學核心。 如果學生要考經研所,就應該提供更深、更完整的模型與推導訓練。 如果學生要考企研所或國企所,就不應被迫花大量時間鑽進不必要的高難度理論,而應該用更精簡的方式掌握考試核心。

這就是滿點教育與王達昌老師未來想做的方向:不是把所有東西塞給學生,而是把學生真正需要的內容整理得更清楚、更有效率。

十二、面授課未來會消失嗎?

短期內不會,也不需要完全消失。

面授課仍然有價值,尤其是:

  • 提供固定節奏
  • 增加學習壓力
  • 讓學生感受到同儕氛圍
  • 讓老師現場觀察學生反應
  • 在關鍵時刻提供面對面的提醒與鼓勵

但面授課不應該是唯一形式。

如果現場學生越來越少,或學生主要在家看課,老師就必須面對一個問題:與其在現場對少數人重複講同樣內容,是否更應該製作一個品質更好的版本,讓所有學生都能使用?

這不是偷懶,而是資源配置問題。

未來的課程可能更像混合式學習:

  • 核心內容錄影化
  • 現場用來討論、解題與 Q&A
  • 網站提供補充文章與學習路線
  • AI 協助整理資料與降低搜尋成本
  • 學生依照自己的目標校系選擇適合內容

這會比單純依賴現場課更符合數位時代。

十三、王達昌老師的教學立場

王達昌老師目前在大碩補習班與 TKB 台灣知識庫教授研究所經濟學相關課程,教學內容包含個體經濟學、總體經濟學、貨幣銀行與研究所筆試準備。

滿點教育 mondayecon.com 則整理王達昌老師的備考文章、課程說明、公開說明與研究所經濟學資源,協助準備財金所、經研所、企研所與國企所的學生建立更清楚的學習方向。

王達昌老師對課程錄影與 AI 化教學的基本立場可以整理如下:

  • 面授學生與雲端學生都應該取得合理的學習資源
  • 課程每年更新是正常現象,必要補充應該被保存
  • 正課與題庫班不應被切割成完全無關的兩個腦袋
  • 經濟學應該學完主題後立即搭配考試題目練習
  • 題庫班應回到學生需求,而不是用焦慮推動報名
  • Q&A、補充影片與網站資源都是教學服務的一部分
  • AI 可以降低行政與製作成本,讓老師更專注於教學
  • 課程設計應以學生最低成本取得最大學習效益為目標

這些調整的目的,不是製造話題,而是讓研究所經濟學課程更符合現在學生的學習方式。

十四、給學生的建議:不要只看形式,要看自己有沒有真正學會

對學生來說,面授、雲端、錄影、Q&A、題庫班、AI 工具,都只是形式。

真正重要的是:

  • 你有沒有建立經濟學架構?
  • 你有沒有把觀念、圖形和數學式接起來?
  • 你有沒有做題目?
  • 你有沒有回收錯題?
  • 你有沒有依照目標校系調整準備深度?
  • 你有沒有在考前把知識整理成可以輸出的答案?

如果你只是到現場上課,但回家不做題,效果也有限。 如果你只是看雲端影片,但沒有整理與練習,也不會自動進步。 如果你報了題庫班,卻沒有回頭修正正課觀念,也不一定能考好。 如果你使用 AI,卻沒有判斷能力,也可能被錯誤內容帶偏。

所以學生真正要問的不是「哪種形式最好」,而是「哪種形式最能幫助我學會」。

十五、結論:數位時代的課程應該回到學生學習效率

王達昌老師逐步推動課程錄影、網站補充、雲端資源與 AI 化流程,核心目的不是改變形式本身,而是提高學生學習效率。

研究所經濟學準備本來就不容易。財金所、經研所、企研所、國企所學生面對的目標不同,準備深度也不同。如果課程仍只用傳統方式安排,學生很容易在缺課、版本差異、課程切割、題目銜接與資源搜尋上浪費時間。

數位工具與 AI 的價值,就是讓學生少花時間在找資料,多花時間在理解、練題與修正。

這也是本頁公開說明想表達的重點:

課程錄影不是為了取代老師,而是為了讓學生更有效率地學習。
AI 化教學不是讓 AI 取代教學,而是讓老師把更多時間放在真正需要老師判斷的地方。
滿點教育的目標,是讓研究所經濟學備考更清楚、更公平、更有效率。

FAQ:關於課程錄影、雲端資源與 AI 化教學的常見問題

Q1:王達昌老師為什麼要把課程錄影化?

主要是為了讓學生能回看、補課、複習與取得最新補充。研究所經濟學內容多、推導多,學生常需要反覆觀看。錄影化可以降低缺課、恍神或版本差異造成的學習落差。

Q2:面授學生也可以看錄影嗎?

王達昌老師的教學方向是盡量讓面授學生也能回看必要內容。因為面授學生也可能缺課、疲累或當下沒聽懂。若有錄影資源,學生可以先回看,再把真正不懂的問題拿來討論。

Q3:雲端學生為什麼需要新年度補充?

因為課程每年都可能更新。研究所考題方向、老師講法、補充內容與學生常見問題都會變。若雲端學生只能看舊版影片,可能會漏掉新年度重要補充。

Q4:正課和題庫班差在哪裡?

傳統上正課講理論,題庫班做題目。但經濟學更適合學完主題後立即搭配題目練習。因此正課與題庫班的界線會逐漸模糊。題庫班更適合定位為複習、整合與考前回收,而不是唯一的解題來源。

Q5:是不是每個學生都一定要報題庫班?

不一定。若學生已經有完整基礎、能自己做題、能回收錯題,題庫班可能是補強;若學生進度落後或觀念不穩,題庫班可能更重要。是否需要題庫班應依個人需求判斷。

Q6:AI 化教學是不是代表老師不用上課?

不是。AI 化教學的意思是用 AI 協助整理逐字稿、文章、FAQ、影片章節、教材與網站內容,讓老師把更多時間放在課程設計、考試判斷、題目分析與學生問題上。

Q7:未來研究所經濟學會變成全雲端嗎?

不一定。比較可能的方向是混合式學習。核心內容可以錄影化,現場或線上時間則用來討論、解題、Q&A 與考前整理。重點不是面授或雲端,而是學生是否能有效學會。

Q8:滿點教育在這個流程中扮演什麼角色?

滿點教育 mondayecon.com 會整理王達昌老師的研究所經濟學備考文章、公開說明、課程資源與學習路線,協助準備財金所、經研所、企研所與國企所的考生,用更清楚的方式理解課程與備考方向。

原始音檔與完整逐字稿

課程錄影、雲端資源與 AI 化教學公開說明原始音檔

長度:41 分 01 秒

下載音檔

課程錄影、雲端資源與 AI 化教學公開說明完整逐字稿

1284 段,可往下逐段瀏覽。

下載文字稿

00.000 - 11.920

好,今天花一點時間來講這個課程為什麼安排變成現在這個樣子。就是原本可能在大碩上課是以

11.920 - 20.930

這個現場為主。但是現在逐步的我們都把課程改成這個雲端視訊錄影的方式。為什麼呢?其實

20.930 - 28.650

我覺得最主要的原因就是時代變了啦。就是時代變了。多數同學歷經了疫情的洗禮之後,其實越

28.650 - 29.980

來越能夠接受線上的電話。

30.000 - 42.070

但是補習班這個領域,它的制度規劃,然後它的利益分配,還有它原始的思維,我認為到目前為

42.070 - 50.010

止一直都沒有改變。所以還是停留在比較保守的面授。好,這個部分跟我們有,跟我有一點關係

50.010 - 58.480

。但是我覺得我先不談這個面相。我們先談說我過去這段期間怎麼樣去調整這個課程,然後讓它

58.480 - 59.980

變成今天這個,我願意給你。

01:00.000 - 01:02.000

越來越滿意的樣子

01:02.000 - 01:04.700

一開始幾年前在大碩的時候

01:04.700 - 01:06.400

是以現場面授為主

01:06.400 - 01:09.040

那一開始其實也是強調說

01:09.040 - 01:11.040

我只教經研所的部分

01:11.040 - 01:12.840

所以第一年來大碩的時候

01:12.840 - 01:15.240

其實是很明確的只教經研所

01:15.240 - 01:17.060

那當然一個新老師來

01:17.060 - 01:18.460

其實根本就沒有學生

01:18.460 - 01:19.580

這我同意啊

01:19.580 - 01:22.660

所以其實我也很感謝大碩一開始會

01:22.660 - 01:24.960

分一些那種考不上的給我教

01:24.960 - 01:27.200

我覺得這個我講出來

01:27.200 - 01:29.360

好像有的人說我在酸誰

01:29.360 - 01:31.120

可是我覺得這也沒有錯啊

01:31.120 - 01:34.100

一個新老師怎麼會有新同學願意去上課

01:34.100 - 01:35.000

不可能

01:35.000 - 01:37.900

你在廣告名氣什麼上面都還沒有的時候

01:37.900 - 01:39.640

是不可能會有新同學去上課

01:39.640 - 01:41.280

我覺得這也很合理

01:41.280 - 01:42.680

所以誰來上課

01:42.680 - 01:44.600

就是那種重考的嘛

01:44.600 - 01:45.740

為什麼重考

01:45.740 - 01:47.740

因為他可能不知道什麼原因

01:47.740 - 01:49.280

第一年沒考好

01:49.280 - 01:51.380

然後第二年的時候要考經研所

01:51.380 - 01:53.220

我其實當下也沒有問啊

01:53.220 - 01:54.820

反正你要考就考嘛

01:54.820 - 01:58.280

所以我們就以準備經濟系的方式去準備

01:58.280 - 01:58.720

這就第一年

01:58.720 - 01:59.980

第一年就這樣過了

01:59.980 - 02:01.360

那後來就遇到疫情

02:01.360 - 02:03.400

又緩了一年這樣

02:03.400 - 02:04.060

02:04.060 - 02:07.100

可是這樣子的一個模式會有什麼問題呢

02:07.100 - 02:08.800

大概會有幾個面向的問題

02:08.800 - 02:09.700

我大概講一下

02:09.700 - 02:10.960

第一個就是

02:10.960 - 02:12.700

有的同學覺得

02:12.700 - 02:14.900

因為暑假的時候上經研所的

02:14.900 - 02:16.340

太難了

02:16.340 - 02:18.080

就一開始就會覺得太難

02:18.080 - 02:20.180

那我以前也是上的比較困難一點

02:20.180 - 02:20.880

因為我會覺得

02:20.880 - 02:22.280

你不就是要考經研所嗎

02:22.280 - 02:23.780

你不就是要能夠有能力

02:23.780 - 02:26.280

去現場寫出經濟系的題目嗎

02:26.280 - 02:28.080

那你如果沒有稍微講的

02:28.080 - 02:29.580

稍微深入一點的話

02:29.580 - 02:31.280

應該是沒有辦法跟上的

02:31.280 - 02:33.280

所以有一些很基礎的課程

02:33.280 - 02:34.360

是真的沒有教的

02:34.360 - 02:36.120

欸為什麼

02:36.120 - 02:38.920

因為我們大碩的課程安排是10週啊

02:38.920 - 02:40.800

表定是10週啊

02:40.800 - 02:43.860

我覺得每個老師都把它當成20週30週再上

02:43.860 - 02:45.100

這樣是不合理的啊

02:45.100 - 02:47.240

應該是10週要把它上完

02:47.240 - 02:48.760

所以第一年我很乖欸

02:48.760 - 02:50.600

我非常非常非常準時的

02:50.600 - 02:52.240

在時間裡面把它上完

02:52.240 - 02:54.280

上完之後才發現自己是個傻子

02:54.280 - 02:56.940

因為沒有人在準時的時間裡面上完

02:56.940 - 02:57.440

也沒有人跟我講說

02:57.440 - 02:59.680

有人跟我講說你可以加課啊

02:59.680 - 03:01.520

好這就是我覺得最有趣的地方

03:01.520 - 03:04.240

所有的事情都是我慢慢觀察

03:04.240 - 03:06.280

發現大家都違規之後

03:06.280 - 03:07.560

喔原來是這樣子喔

03:07.560 - 03:09.480

喔OK原來可以這樣喔

03:09.480 - 03:11.360

喔OK原來可以加課

03:11.360 - 03:13.280

原來可以上到天荒地老

03:13.280 - 03:14.720

然後再對外跟大家說

03:14.720 - 03:16.360

我好努力我好認真

03:16.360 - 03:17.600

原來是這樣子喔

03:17.600 - 03:19.160

喔那這樣子我們

03:19.160 - 03:20.920

我們原本的制度規範說

03:20.920 - 03:22.040

10週應該要上完

03:22.040 - 03:24.640

這個條例到底是什麼東西對不對

03:24.640 - 03:26.800

好這個先打住

03:26.800 - 03:29.040

好我們先把重點講完

03:29.040 - 03:30.240

所以一開始的設計

03:30.240 - 03:32.200

的確是沒有辦法照顧到

03:32.200 - 03:34.240

每一個同學我同意

03:34.240 - 03:36.880

好如果你一開始的基礎比較淺的話

03:36.880 - 03:38.240

沒辦法照顧很多

03:38.240 - 03:41.520

所以後來我覺得就想了一些方法

03:41.520 - 03:43.240

第一個是

03:43.240 - 03:45.080

補習班有春班

03:45.080 - 03:48.160

補習班在台北有一個時間給我上春天的

03:48.160 - 03:49.480

所以我上的比較簡單

03:49.480 - 03:51.960

然後我們暑假在進階

03:51.960 - 03:54.520

可是這個春班沒有錄影

03:54.520 - 03:56.160

這個就是第一個問題了

03:56.160 - 03:57.280

春班沒有錄影

03:57.280 - 04:00.240

補習班不願意兩個班都錄影

04:00.240 - 04:03.320

他們覺得我們沒有辦法放一個春班的經濟學

04:03.320 - 04:05.160

又放一個鼠班的經濟學

04:05.160 - 04:07.840

也就是說在大碩的腦袋裡面

04:07.840 - 04:09.120

補習班的制度底下

04:09.120 - 04:11.280

他認為這個兩個課程是一樣的

04:11.280 - 04:13.360

但是在老師的心中

04:13.360 - 04:14.760

這兩個課程是不一樣的啊

04:14.760 - 04:15.880

春天比較簡單

04:15.880 - 04:17.400

暑假比較困難

04:17.400 - 04:19.560

那你要怎麼樣讓

04:19.560 - 04:22.680

如果他不在台北現場的同學

04:22.680 - 04:24.480

他要看到這個春班呢

04:24.480 - 04:26.280

好所以第一個方法就錄影嘛

04:26.280 - 04:27.080

一定要錄影

04:27.080 - 04:28.400

好這是第一個

04:28.400 - 04:30.760

第一年遇到的第一個問題

04:30.760 - 04:32.360

第二個問題來了

04:32.360 - 04:33.720

我們的錄影

04:33.720 - 04:35.760

都是隔一年度才錄

04:35.760 - 04:38.160

有的放兩三年才錄一次

04:38.160 - 04:40.520

那我之前的印象中

04:40.520 - 04:42.400

都是每兩年錄一次

04:42.400 - 04:45.000

每兩年錄一次就會有一個第二年

04:45.000 - 04:47.600

那個第二年的雲端同學

04:47.600 - 04:48.920

他買課程的時候

04:48.920 - 04:49.960

他會想說

04:49.960 - 04:52.280

我現在不是買今年的課程嗎

04:52.280 - 04:53.760

可是你跟我講說

04:53.760 - 04:55.400

這個課程是去年的

04:55.400 - 04:57.000

那如果老師有新東西

04:57.000 - 04:58.240

會不會給我呢

04:58.240 - 05:00.600

好 就點點點就是那些資訊

05:00.600 - 05:02.680

那我對外的講法都很簡單嘛

05:02.680 - 05:04.640

只要你來問都OK

05:04.640 - 05:06.920

好 只要你來問我都會給

05:06.920 - 05:07.960

好 所以一開始

05:07.960 - 05:11.920

大概在2022年23年那個時候的做法都是這樣子

05:11.920 - 05:13.560

反正你來問我就什麼都給你

05:13.560 - 05:15.000

有新的我就都會給

05:15.000 - 05:16.440

好 就是有問必答

05:16.440 - 05:17.560

你要什麼都給你

05:17.560 - 05:19.000

這樣一直沒有什麼問題

05:19.000 - 05:20.320

因為雲端同學

05:20.320 - 05:21.120

我說老實話

05:21.120 - 05:23.040

雲端同學付的錢比較貴啊

05:23.040 - 05:24.080

大家也都知道

05:24.080 - 05:26.120

那你怎麼可以資源比較少

05:26.120 - 05:28.600

所以有什麼給什麼

05:28.600 - 05:29.640

那後來就發現

05:29.640 - 05:30.480

這樣不行

05:30.480 - 05:32.080

這個不行是我不行

05:32.080 - 05:33.080

是因為我會很忙

05:33.080 - 05:34.840

我會很很忙亂

05:34.840 - 05:36.080

因為有很多東西

05:36.080 - 05:37.920

我可能今年有講過

05:37.920 - 05:39.320

去年沒講過

05:39.320 - 05:40.440

的確有可能去年沒講

05:40.440 - 05:40.960

哎 為什麼

05:40.960 - 05:42.240

因為有可能去年沒考

05:42.240 - 05:44.160

有可能去年我覺得這不是很重要

05:44.160 - 05:45.920

有可能點點點好多好多原因

05:45.920 - 05:47.120

有可能去年時間不夠

05:47.120 - 05:48.000

有可能點點點

05:48.000 - 05:50.920

反正就是去年沒講我今年講了

05:50.920 - 05:51.720

今年講了

05:51.720 - 05:53.600

今年Band上跟大家說

05:53.600 - 05:55.200

我們下禮拜考試有考這個

05:55.200 - 05:56.400

結果雲端同學說

05:56.400 - 05:58.040

我們不知道啊

05:58.040 - 06:00.360

看去年影片好像沒有這一段

06:00.360 - 06:01.200

那怎麼辦

06:01.200 - 06:02.400

錄起來好了

06:02.400 - 06:05.920

需要補充的部分我錄起來好了

06:05.920 - 06:09.000

那現在錄一個越來越有趣了

06:09.000 - 06:10.240

錄一個不錯

06:10.240 - 06:13.360

放在網站上給同學補充學習不錯

06:13.360 - 06:14.320

那錄兩個勒

06:14.320 - 06:15.240

錄三個勒

06:15.240 - 06:16.320

後來發現

06:16.320 - 06:20.040

那乾脆我新版的就錄起來吧

06:20.040 - 06:22.480

你們買舊版的也可以看啊

06:22.480 - 06:23.360

好那你

06:23.360 - 06:25.680

既然大家都跟上最新的進度

06:25.680 - 06:27.640

是不是我考試或做什麼事情

06:27.640 - 06:29.840

大家都可以follow最新的內容

06:29.840 - 06:31.160

這樣也不錯嘛

06:31.160 - 06:32.120

那這有問題嗎

06:32.120 - 06:34.120

我個人覺得沒有什麼問題啊

06:34.120 - 06:36.240

如果你真心要學習

06:36.240 - 06:39.360

我做的每一件事情都是幫同學

06:39.360 - 06:41.040

這個我覺得問心無愧

06:41.040 - 06:42.440

只要你是真心的

06:42.440 - 06:43.840

當然你如果不是真心的

06:43.840 - 06:45.840

你是來猜測的

06:45.840 - 06:48.200

你是來雞蛋裡挑骨頭的

06:48.200 - 06:50.520

你是來懷疑老師怎麼樣怎麼樣

06:50.520 - 06:51.800

要賺錢或幹嘛的

06:51.800 - 06:56.160

那你一定永遠都戴著有色的眼鏡來看我

06:56.160 - 06:57.200

你就不會知道說

06:57.200 - 06:58.560

我們在做任何事情的時候

06:58.560 - 07:00.480

都是先以學生的出發點

07:00.480 - 07:03.520

為這個最大的利益

07:03.520 - 07:06.400

他如果今天是買這個雲端課程

07:06.400 - 07:08.600

可是他是買兩三年後的

07:08.600 - 07:10.520

在王達昌還沒有來以前

07:10.520 - 07:12.600

是不是很多同學被放生

07:12.600 - 07:14.400

要問問題找不到人

07:14.400 - 07:16.320

要看新的內容沒有

07:16.320 - 07:17.600

然後他們會覺得

07:17.600 - 07:19.280

很多補習班的人覺得

07:19.280 - 07:21.720

買雲端就是為了轉讓

07:21.720 - 07:23.840

然後他們也會覺得

07:23.840 - 07:26.880

你現在買的雲端也是以前的人轉讓給你的

07:26.880 - 07:28.120

我講一句老實話

07:28.120 - 07:29.720

現在是科技時代

07:29.720 - 07:30.920

是數位時代

07:30.920 - 07:32.400

這種事情防不勝防

07:32.400 - 07:34.360

我們防君子不防小人

07:34.360 - 07:37.000

小人在你大碩的制度底下

07:37.000 - 07:38.840

每天都有

07:38.840 - 07:40.160

有沒有學生轉讓

07:40.160 - 07:43.600

有有沒有學生用其他的名義加進來

07:43.600 - 07:45.560

有這種學生

07:45.560 - 07:47.000

我不能講什麼班特別多

07:47.000 - 07:49.960

反正就是我們都有看到

07:49.960 - 07:51.800

別人班同學怎麼樣怎麼樣點點點

07:51.800 - 07:52.680

一下忽略

07:52.680 - 07:54.080

不然等一下又被罵

07:54.080 - 07:56.960

所以我覺得我不管這種小事

07:56.960 - 08:01.120

就是我只在乎你是真心要學的

08:01.120 - 08:02.600

你真的付了錢

08:02.600 - 08:04.720

你也真的買了舊課程

08:04.720 - 08:07.040

可是你覺得老師今年是新的

08:07.040 - 08:08.160

為什麼不能看

08:08.160 - 08:10.040

所以我給你看

08:10.040 - 08:12.240

我覺得沒有問題啊給你看啊

08:12.240 - 08:13.720

所以我就錄起來

08:13.720 - 08:16.880

好這是到2022年2023年的時候

08:16.880 - 08:19.080

開始出現的現象就是

08:19.080 - 08:21.520

那我乾脆把新的錄給同學看嘛

08:21.520 - 08:22.880

你也可以看新的

08:22.880 - 08:26.080

好 現在有趣的現象又來了

08:26.080 - 08:30.560

那請問現場同學呢

08:30.560 - 08:33.200

現場同學就問我說

08:33.200 - 08:36.880

老師那現場同學不能看嗎

08:36.880 - 08:40.480

我如果今天去現場上課

08:40.480 - 08:42.080

那我上課上一上

08:42.080 - 08:43.920

今天好想睡哦

08:43.920 - 08:46.200

就我有的時候覺得現場上課的同學

08:46.200 - 08:48.200

在暑假的時候好累好累

08:48.200 - 08:50.680

現場上課一天要上7小時

08:50.680 - 08:51.640

這裡跟大家講一下

08:51.640 - 08:53.640

我今年要縮減到6小時

08:53.640 - 08:56.680

我希望未來可以再縮減少一點

08:56.680 - 08:58.120

因為現在是數位時代

08:58.120 - 09:00.520

不要讓同學一次來上課學好多東西

09:00.520 - 09:01.960

你可以慢慢看

09:01.960 - 09:03.720

我相信慢慢看的品質

09:03.720 - 09:06.840

會比一次塞7個小時好很多

09:06.840 - 09:08.840

所以現場同學說

09:08.840 - 09:12.120

如果我來大碩

09:12.120 - 09:13.560

比如說缺課

09:13.560 - 09:14.480

我是面獸同學

09:14.480 - 09:15.520

如果我缺課

09:15.520 - 09:18.400

那我缺課就只能看以前的袋子

09:18.400 - 09:21.520

如果我今天睡著了

09:21.520 - 09:22.720

我就講一句老實話

09:22.720 - 09:23.600

老師我睡著了

09:23.600 - 09:26.640

或者老師我今天就是沒聽懂

09:26.640 - 09:27.840

那怎麼辦

09:27.840 - 09:29.120

按照目前的制度就是

09:29.120 - 09:30.960

你去樓下再補一次袋子

09:30.960 - 09:32.160

看以前的

09:32.160 - 09:32.960

那同學就會說

09:32.960 - 09:34.480

老師那請問看哪一段

09:34.480 - 09:36.720

你今年上的跟去年上的一樣嗎

09:36.720 - 09:38.160

我講一句老實話

09:38.160 - 09:39.760

我根本懶得去規劃

09:39.760 - 09:42.160

讓我今年上課的內容跟去年一樣

09:42.160 - 09:43.440

我根本懶得這樣做

09:43.440 - 09:44.840

因為

09:44.840 - 09:46.360

每一年都可以講新的

09:46.360 - 09:48.600

每一年都可以用新的方式呈現

09:48.600 - 09:50.680

有我今年想要的

09:50.680 - 09:52.200

Pattern 我的Flow

09:52.200 - 09:53.240

這樣不是很好嗎

09:53.240 - 09:55.640

我幹嘛要去管去年幹嘛

09:55.640 - 09:57.400

所以我乾脆跟同學講說

09:57.400 - 09:59.080

那算了大家一起錄影

09:59.080 - 10:00.600

全部一起錄

10:00.600 - 10:02.440

全部一起看

10:02.440 - 10:04.040

你現場也可以看

10:04.040 - 10:05.720

而且我後來才發現

10:05.720 - 10:09.160

原來現場同學也有人沒有時數可以看

10:09.160 - 10:11.560

我真的不知道為什麼你們制度這麼多

10:11.560 - 10:13.320

就是也有同學是沒有辦法看的

10:13.320 - 10:14.160

好那我也不管

10:14.160 - 10:16.880

你有沒有時數不干我的事啊

10:16.880 - 10:19.040

你有沒有時數能不能補看

10:19.040 - 10:21.200

就是以前的影片不干我的事

10:21.200 - 10:24.160

但是我如果都有備用的影片

10:24.160 - 10:25.600

那你有什麼問題問我

10:25.600 - 10:26.880

我可以直接給你

10:26.880 - 10:27.840

哪一題不會做

10:27.840 - 10:29.280

我如果上課有講過

10:29.280 - 10:30.800

你可以直接看複習啊

10:30.800 - 10:32.400

好就算你學過了

10:32.400 - 10:34.400

難道不能再看一次複習嗎

10:34.400 - 10:35.760

我覺得你會發現

10:35.760 - 10:38.080

雲端同學或者數位

10:38.080 - 10:39.520

或者是現場同學

10:39.520 - 10:40.600

在權力義務上

10:40.600 - 10:41.600

這幾年

10:41.600 - 10:43.120

權力沒有義務

10:43.120 - 10:46.560

在權力上面的模糊界線越來越模糊

10:46.560 - 10:48.800

而且我甚至覺得一開始

10:48.800 - 10:50.080

一開始

10:50.080 - 10:52.320

雲端同學比較吃虧

10:52.320 - 10:55.240

好一開始在王達昌還沒有來的時候

10:55.240 - 10:56.480

雲端同學很吃虧

10:56.480 - 10:58.280

很多人會說雲端被放生

10:58.280 - 11:01.120

我來以前我聽到的都是雲端被放生

11:01.120 - 11:02.120

我來之後

11:02.120 - 11:04.720

現在很多老師都會說他雲端照顧得很好

11:04.720 - 11:05.520

OK

11:05.520 - 11:07.960

如果我的出現可以讓大家進步

11:07.960 - 11:09.520

我覺得這樣也很棒

11:09.520 - 11:12.880

好就是讓大家都會往照顧雲端同學出發

11:12.880 - 11:13.320

OK

11:13.320 - 11:14.680

但是現在倒回來了

11:14.680 - 11:16.880

那現場同學呢

11:16.880 - 11:18.280

現場同學呢

11:18.280 - 11:20.880

現場同學有時候他說我今天有什麼狀況

11:20.880 - 11:21.880

我沒有辦法來

11:21.880 - 11:25.280

難道我就沒有全力看老師上個禮拜錄影嗎

11:25.280 - 11:27.080

我覺得也超級有道理的

11:27.080 - 11:28.680

而且我講了我的實話

11:28.680 - 11:31.480

我在台上常常看到有些同學很累

11:31.480 - 11:32.480

他很想聽

11:32.480 - 11:33.880

可是他可能很累

11:33.880 - 11:35.280

然後他聽了三個小時

11:35.280 - 11:36.080

真的不行了

11:36.080 - 11:37.280

他就會打瞌睡

11:37.280 - 11:39.680

那他睡了10分鐘又很認真的醒過來

11:39.680 - 11:41.880

請問那10分鐘回去可不可以補

11:41.880 - 11:42.880

可以嗎

11:42.880 - 11:44.880

你就再補看一下就好了

11:44.880 - 11:48.880

這就是數位時代應該要給同學做到的服務

11:48.880 - 11:50.280

我做到了

11:50.280 - 11:52.280

我要做的就是這件事情

11:52.280 - 11:55.280

這件事情被很多人惡意的解讀說

11:55.280 - 11:58.080

反正惡意的解讀你在網路上找就可以了

11:58.080 - 12:00.280

就是很多人惡意的解讀說

12:00.280 - 12:01.880

老師錄這個影片

12:01.880 - 12:03.880

為了私利或怎麼樣

12:03.880 - 12:05.080

錯了

12:05.080 - 12:07.680

那個雲端空間要繳錢

12:07.680 - 12:09.080

你就算放YT

12:09.080 - 12:10.480

這個雲端空間要繳錢

12:10.480 - 12:13.080

你以為這個上面廣告費收得到嗎

12:13.080 - 12:15.080

這是廣告費根本沒收多少錢

12:15.080 - 12:17.680

這三個月可能只有1000塊這樣子

12:17.680 - 12:18.680

那根本沒有廣告

12:18.680 - 12:21.080

我怎麼可能在我的影片裡面差20個廣告

12:21.080 - 12:22.080

你們到底在想什麼

12:22.080 - 12:24.880

所以這個沒有什麼好處

12:24.880 - 12:26.680

那麻煩的地方很多

12:26.680 - 12:28.080

你這個上完課之後

12:28.080 - 12:29.880

那個影片要怎麼樣用

12:29.880 - 12:30.980

真的都是上傳

12:30.980 - 12:32.280

這真的是經驗

12:32.280 - 12:33.280

所以

12:33.280 - 12:37.680

真的是多虧這兩年走到了AI這個時代

12:37.680 - 12:40.080

才發現這個東西更方便了

12:40.080 - 12:42.680

我現在上傳全部工作流運作

12:42.680 - 12:44.080

更方便更輕鬆

12:44.080 - 12:46.080

Ok 那老師就有更多的時間

12:46.080 - 12:48.880

可以專注在只教學

12:48.880 - 12:51.480

而且說真的現在AI真的太方便了

12:51.480 - 12:53.480

我可以把很多工作交給他做

12:53.480 - 12:54.880

就真的只需要幫同學

12:54.880 - 12:57.680

把最好的考試內容

12:57.680 - 13:00.680

用最少的篇幅學習

13:00.680 - 13:02.680

把它趕快學好

13:02.680 - 13:03.680

這樣就好了

13:03.680 - 13:05.480

其他我真的管不了

13:05.480 - 13:08.680

所以現在課程才會跟大家講說

13:08.680 - 13:10.680

其實你上什麼班都一樣

13:10.680 - 13:12.080

都一樣

13:12.080 - 13:13.880

所以其實我真的不在乎

13:13.880 - 13:15.280

你有沒有在現場上

13:15.280 - 13:16.280

我在乎的是

13:16.280 - 13:18.680

你有沒有想要跟著我上課

13:18.680 - 13:20.480

你如果沒有想要跟著我上課

13:20.480 - 13:21.880

其實可以不用來

13:21.880 - 13:23.880

所以為什麼我沒有覺得

13:23.880 - 13:26.080

大碩不廣告或要廣告

13:26.080 - 13:28.280

我覺得這個公平性的問題

13:28.280 - 13:29.480

我前面講過了

13:29.480 - 13:31.080

但大碩不幫我廣告

13:31.080 - 13:32.080

下一集會講

13:32.080 - 13:34.280

這個其實我覺得I don't care

13:34.280 - 13:35.080

為什麼

13:35.080 - 13:36.480

你真心覺得

13:36.480 - 13:39.680

你真心覺得跟這個老師學可以學到東西

13:39.680 - 13:41.080

你才會學到東西

13:41.080 - 13:42.320

如果你只是來聽

13:42.320 - 13:42.960

然後聽一聽

13:42.960 - 13:44.640

然後其實你也沒有什麼時間念

13:44.640 - 13:46.280

也沒有辦法花很多時間念

13:46.280 - 13:48.480

那說老實話也不會有什麼成效

13:48.480 - 13:50.280

跟誰上課沒有什麼差

13:50.280 - 13:52.000

所以你要跟一個老師上課

13:52.000 - 13:54.080

你就一定要認真的去

13:54.080 - 13:57.280

相信這個東西是有幫助的

13:57.280 - 13:58.560

然後你要用它的方法

13:58.560 - 14:01.880

那我能做的就是盡量把這個不公平

14:01.880 - 14:03.280

怎麼講不是不公平

14:03.280 - 14:05.720

就是這個資源不對等的現象

14:05.720 - 14:07.760

盡量米平 盡量消除

14:07.760 - 14:09.760

讓不管你是繳多少錢

14:09.760 - 14:10.720

不能這樣講

14:10.720 - 14:14.320

因為不管你是繳哪一種方案

14:14.320 - 14:15.360

你是繳哪一種方案

14:15.360 - 14:17.560

你都應該要得到一樣的福利

14:17.560 - 14:19.520

這個是我唯一的初衷

14:19.520 - 14:20.920

所以現在就變成了

14:20.920 - 14:22.960

如果你以今年來說

14:22.960 - 14:24.200

以今年來說

14:24.200 - 14:26.560

你現在如果是上課的話

14:26.560 - 14:28.320

你可以看今年的春班

14:28.320 - 14:30.720

你可以看去年的暑假

14:30.720 - 14:32.560

就是所有課程都在網站上

14:32.560 - 14:34.720

你都可以自由的使用

14:34.720 - 14:37.520

那今年的暑假新課程加入之後

14:37.520 - 14:38.880

就會把以前的洗掉

14:38.880 - 14:41.560

你也可以有今年的跟上進度

14:41.560 - 14:43.320

那我必須要再強調一點

14:43.320 - 14:45.320

其實我其實很不喜歡大碩

14:45.320 - 14:48.360

去把學生拆成正課班

14:48.360 - 14:49.560

然後題庫班

14:49.560 - 14:50.600

搞得一副好像

14:50.600 - 14:52.040

如果你沒有報題庫

14:52.040 - 14:53.040

你就不會解題

14:53.040 - 14:53.880

你沒有報題庫

14:53.880 - 14:55.080

你就沒辦法去考試

14:55.080 - 14:56.680

其實我很不喜歡這樣子

14:56.680 - 14:58.960

所以去年開始

14:58.960 - 15:00.480

其實我就很公開的講

15:00.480 - 15:01.880

我沒有非常強調同學

15:01.880 - 15:03.960

一定要一定要報題庫班

15:03.960 - 15:06.520

好 那這個是不是惹毛了某些人的利益

15:06.520 - 15:07.800

我不知道

15:07.800 - 15:09.400

但是我真心覺得

15:09.400 - 15:11.600

你不可能只要同學在

15:11.600 - 15:17.200

你不可能一直要同學拼命的要跟他們要錢

15:17.200 - 15:19.680

那我這樣講好了

15:19.680 - 15:21.240

一個補正課的同學

15:21.240 - 15:22.320

在群組裡面

15:22.320 - 15:24.920

然後問我說那這題怎麼做

15:24.920 - 15:28.360

那你發現說這題我上禮拜題庫講過了

15:28.360 - 15:30.680

那請問老師要回答什麼

15:30.680 - 15:32.360

我錄這幾集的影片

15:32.360 - 15:34.000

我常常都跟補習班講說

15:34.000 - 15:35.400

你們要不要站在我的立場

15:35.400 - 15:36.560

聽一下說

15:36.560 - 15:37.800

如果我遇到這樣的問題

15:37.800 - 15:38.600

我要說什麼

15:38.600 - 15:40.600

這種事情每年都會發生

15:40.600 - 15:42.440

每年都會發生

15:42.440 - 15:44.480

那同學如果說

15:44.480 - 15:46.000

老師這題怎麼解

15:46.000 - 15:47.080

那你要回他說

15:47.080 - 15:49.480

這題我上禮拜題庫有講

15:49.480 - 15:51.320

這樣嗎

15:51.320 - 15:52.840

還是怎麼樣

15:52.840 - 15:53.720

那他如果跟你講說

15:53.720 - 15:55.480

老師不好意思我沒有上題庫

15:55.480 - 15:58.920

那你要跟他講說活該這樣子嗎

15:58.920 - 16:00.280

我這句話

16:00.280 - 16:02.880

我這一系列錄的影片

16:02.880 - 16:04.560

都在補習班跟高層

16:04.560 - 16:06.280

不是多多少少

16:06.280 - 16:07.880

所有內容我都有講過

16:07.880 - 16:08.680

他有沒有聽進去

16:08.680 - 16:09.080

我不知道

16:09.080 - 16:10.000

但是我都有講過

16:10.000 - 16:11.320

我說你站在我的立場

16:11.320 - 16:12.800

幫我想一下我要回什麼

16:12.800 - 16:15.000

你告訴我我要回什麼

16:15.000 - 16:17.320

所以我的答案很簡單

16:17.320 - 16:18.560

這麼多年下來

16:18.560 - 16:19.520

只要認識我

16:19.520 - 16:21.160

有來問過我的同學都會知道

16:21.160 - 16:22.400

我不可能不回答你

16:22.400 - 16:23.880

我也不會去問說

16:23.880 - 16:25.000

那你有沒有補

16:25.000 - 16:27.720

我有時候會問的原因是這樣子

16:27.720 - 16:30.120

因為我這幾年都有錄影了

16:30.120 - 16:30.920

所以我會問

16:30.920 - 16:31.560

我會問說

16:31.560 - 16:32.920

你上禮拜是不是沒來

16:32.920 - 16:33.720

如果你沒來的話

16:33.720 - 16:35.080

你就先去看一下影片就好

16:35.080 - 16:35.920

我跟你講這題

16:35.920 - 16:36.600

我有講過

16:36.600 - 16:37.640

我的意思是這樣

16:37.640 - 16:39.280

我不是去責備你說

16:39.280 - 16:41.000

也有同學這樣子會受傷

16:41.000 - 16:42.760

我也覺得實在是太玻璃了

16:42.760 - 16:44.080

我只是說

16:44.080 - 16:45.560

那你上禮拜有沒有上課

16:45.560 - 16:46.320

如果有的話

16:46.320 - 16:47.600

你們沒有上課的話

16:47.600 - 16:49.480

那你就去聽一下我補的袋子就好了

16:49.480 - 16:50.520

因為我有錄

16:50.520 - 16:51.560

你去那裡找一下

16:51.560 - 16:52.520

我比較快

16:52.520 - 16:53.560

聽完真的有問題

16:53.560 - 16:54.520

再來問就好

16:54.520 - 16:58.440

所以這些錄影加上這些疑問

16:58.440 - 16:59.960

都是為了解決我的方法

16:59.960 - 17:01.760

就是為了解決我的問題

17:01.760 - 17:02.880

讓我更方便

17:02.880 - 17:03.880

然後解決同學

17:03.880 - 17:05.280

讓同學更輕鬆

17:05.280 - 17:06.680

因為就已經錄在上面了

17:06.680 - 17:08.040

你就自己看就好了

17:08.040 - 17:09.000

省得再問一遍

17:09.000 - 17:11.280

你真的聽完還是有疑惑

17:11.280 - 17:12.520

覺得我沒有講清楚

17:12.520 - 17:13.600

覺得我需要

17:13.600 - 17:15.840

覺得我需要再做說明的

17:15.840 - 17:17.280

那我們再來討論

17:17.280 - 17:19.240

原則上都是這樣的進行

17:19.240 - 17:22.280

所以我現在問你了

17:22.280 - 17:25.080

你題庫班的立場跟定位

17:25.080 - 17:26.360

在這些日子以來

17:26.360 - 17:27.800

是不是越來越模糊

17:27.800 - 17:29.240

越來越模糊

17:29.240 - 17:31.320

我本來就覺得它已經很模糊了

17:31.320 - 17:32.920

可是我現在覺得越來越模糊

17:32.920 - 17:34.040

原因是什麼

17:34.040 - 17:35.320

經濟學這個學科

17:35.320 - 17:36.920

你沒有辦法跟同學講說

17:36.920 - 17:38.600

我今天只學理論

17:38.600 - 17:40.280

不寫題目

17:40.280 - 17:41.640

我可以在這裡跟大家講

17:41.640 - 17:43.960

如果你學了經濟學

17:43.960 - 17:45.680

是只有一個時間點

17:45.680 - 17:47.160

只看內容

17:47.160 - 17:48.520

只看課本

17:48.520 - 17:49.640

只看這個題目

17:49.640 - 17:51.280

只看這個課本東西

17:51.280 - 17:52.280

都不看題目

17:52.280 - 17:53.640

都不做練習

17:53.640 - 17:56.440

然後你把剩下很多時間擺在後面

17:56.440 - 17:58.320

然後開始瘋狂的做題目

17:58.320 - 18:00.120

那你會出現兩個腦袋

18:00.120 - 18:02.040

一個腦袋就是只有理論

18:02.040 - 18:06.080

然後另外一個腦袋就是只會被解題的過程

18:06.080 - 18:08.240

然後這兩個腦袋就是會打架

18:08.240 - 18:10.080

沒辦法整合在一起

18:10.080 - 18:12.120

實際上比較好的學習方法

18:12.120 - 18:16.400

經濟學這科跟很多的數學、物理、科目都一樣

18:16.400 - 18:18.200

就是基本觀念學完了

18:18.200 - 18:20.000

下面要馬上做練習

18:20.000 - 18:21.680

其實是要馬上做練習

18:21.680 - 18:23.880

而且我認為那個練習就是

18:23.880 - 18:27.400

馬上要做馬上要做考試會考的題目

18:27.400 - 18:29.520

那很多同學都常常

18:29.520 - 18:30.320

我這樣講好了

18:30.320 - 18:31.280

我這樣講

18:31.280 - 18:33.480

那很多同業或者很多補習班老師

18:33.480 - 18:35.280

或者很多補習班高層也不認同

18:35.280 - 18:36.600

他就會說怎麼可能

18:36.600 - 18:37.320

那個補習班

18:37.320 - 18:38.360

我以前講過這句話

18:38.360 - 18:39.400

補習班跟我講說

18:39.400 - 18:41.400

可是那題目不都是整合的嗎

18:41.400 - 18:42.720

我說整合什麼

18:42.720 - 18:44.080

我說整合什麼

18:44.080 - 18:44.960

整合素養嗎

18:44.960 - 18:46.400

還是整合什麼

18:46.400 - 18:48.120

整合天文物理嗎

18:48.120 - 18:49.960

還是整合地理歷史

18:49.960 - 18:52.400

他說不是很多題目都是跨章節的嗎

18:52.400 - 18:53.600

我說你找給我看

18:53.600 - 18:56.480

哪個題目是跨章節的

18:56.480 - 18:59.040

我們跨章節的題目非常少

18:59.040 - 19:00.920

如果你以為跨章節的題目很多

19:00.920 - 19:01.480

那第一

19:01.480 - 19:03.120

你可能以為你在念經研所

19:03.120 - 19:05.320

偏偏大碩又不是經研所

19:05.320 - 19:07.120

你又沒有認真在經研所

19:07.120 - 19:08.720

大部分的學生又沒有考經研所

19:08.720 - 19:09.760

哪來的整合

19:09.760 - 19:11.440

哪來的跨章節題目

19:11.440 - 19:13.600

我跟你講經研所跨章節也很少

19:13.600 - 19:14.800

只有台大

19:14.800 - 19:16.040

只有台大

19:16.040 - 19:18.400

然後只有台大裡面的某幾題

19:18.400 - 19:21.080

只有台大裡面的某幾題會跨章節

19:21.080 - 19:22.440

像今年的第一題

19:22.440 - 19:24.480

那個跨章節跨度很大這樣

19:24.480 - 19:25.560

就除了這種

19:25.560 - 19:27.000

剩下的都沒有啦

19:27.000 - 19:29.360

剩下的章節都小到不行

19:29.360 - 19:31.240

那個點就只有一個地方

19:31.240 - 19:34.000

所以你平常學習的時候回歸正題

19:34.000 - 19:36.160

你平常學習的時候這個主題學完

19:36.160 - 19:37.640

就要看這個主題

19:37.640 - 19:39.720

真正會考試的題目

19:39.720 - 19:41.640

這樣學習是最有效率的

19:41.640 - 19:42.840

最快速的

19:42.840 - 19:44.000

只有這個方法

19:44.000 - 19:46.640

那其實這個方法也很多人在做啊

19:46.640 - 19:48.800

其實也有很多老師我覺得也在做啊

19:48.800 - 19:50.240

可能我不知道怎麼樣

19:50.240 - 19:51.560

我不知道你運作的好不好

19:51.560 - 19:52.640

我不知道我不管

19:52.640 - 19:54.440

但我認為這個方法是對的

19:54.440 - 19:56.120

那既然這個方法是對的

19:56.120 - 19:59.480

請問一下我們題庫班的定義在哪裡

19:59.480 - 20:01.640

我認為題庫班的定義就是複習班

20:01.640 - 20:03.640

就是再把暑假的東西再講一次

20:03.640 - 20:05.960

比較晚來的同學可以再學一次

20:05.960 - 20:07.720

那如果你從春天開始上

20:07.720 - 20:09.640

你春天又有影片可以看

20:09.640 - 20:11.560

暑假又有影片可以複習

20:11.560 - 20:13.640

那題庫班就真的不一定有必要

20:13.640 - 20:14.680

說實在話

20:14.680 - 20:16.200

我講一句老實話

20:16.200 - 20:18.760

大碩賣的是單套的課程

20:18.760 - 20:21.640

補習班老師提供的是服務

20:21.640 - 20:24.040

我王達昌提供的是服務

20:24.040 - 20:26.040

我會照顧你到考試前

20:26.040 - 20:27.560

所以我問你

20:27.560 - 20:29.560

每年提供班結束之後

20:29.560 - 20:32.920

好或者是我們沒有上課的時間

20:32.920 - 20:35.800

老師到底有沒有義務幫助同學

20:35.800 - 20:37.240

補習班會說沒有

20:37.240 - 20:39.480

補習班會說這是你休息的時間

20:39.480 - 20:41.000

我說這樣講好了

20:41.000 - 20:42.760

那同學有問題我會回答

20:42.760 - 20:43.880

會嗎

20:43.880 - 20:46.120

那如果你不要這個形式

20:46.120 - 20:49.000

你要在現場才可以解答

20:49.000 - 20:51.080

在現場才提供服務

20:51.080 - 20:53.080

你要是在那種舊有的思維

20:53.080 - 20:56.680

在教室的場域裡面才能提供教學的話

20:56.680 - 20:57.720

那我請問你

20:57.720 - 20:59.240

我是只能加課是不是

20:59.240 - 21:00.280

所以我要像人家一樣

21:00.280 - 21:02.120

天荒地老加到滿嗎

21:02.120 - 21:06.040

大碩的正式標準的一個正課

21:06.040 - 21:09.560

就是同學不用續聽繳費的一個正課的時數

21:09.560 - 21:12.360

是70個小時個經

21:12.360 - 21:13.800

70個小時總經

21:13.800 - 21:15.560

所以加起來是140個小時

21:15.560 - 21:16.840

這是標準

21:16.840 - 21:18.840

我大概多上兩個禮拜

21:18.840 - 21:21.320

可能上到140

21:21.320 - 21:22.760

然後多上到150

21:22.760 - 21:23.560

160

21:23.560 - 21:24.840

我可能已經快崩潰了

21:24.840 - 21:26.280

我已經覺得差不多了

21:26.280 - 21:27.000

我都可以上完

21:27.000 - 21:28.360

160好像差不多

21:28.360 - 21:29.320

有一年我上到

21:29.320 - 21:30.120

我自己算了一下

21:30.120 - 21:31.320

我上到168

21:31.320 - 21:33.400

我覺得已經很OK了

21:33.400 - 21:35.000

上到168應該是不錯了

21:35.000 - 21:35.560

這樣

21:35.560 - 21:36.840

很棒的數字

21:36.840 - 21:39.160

後來我才發現不是

21:39.160 - 21:41.320

左邊看看18幾

21:41.320 - 21:41.880

19幾

21:41.880 - 21:42.400

右邊看看

21:42.400 - 21:43.640

哇200

21:43.640 - 21:45.560

有人上到200

21:45.560 - 21:46.680

請問一下

21:46.680 - 21:48.680

你大叔的教室是不用錢

21:48.680 - 21:49.400

是不是

21:49.400 - 21:51.960

教室的水電費不用付錢

21:51.960 - 21:52.920

先跟大家講

21:52.920 - 21:56.120

我最後一集會說這個錢是怎麼算的

21:56.120 - 21:58.840

這個老師多上課是沒有加班費的

21:58.840 - 22:02.280

所以老師多上課唯一的好處就是可以對外宣傳說

22:02.280 - 22:03.160

我好認真

22:03.160 - 22:04.280

我把課都上完了

22:04.280 - 22:06.280

然後我可以上好多好多課

22:06.280 - 22:08.120

可是這件事情沒有錯

22:08.120 - 22:09.240

我講的批評

22:09.240 - 22:11.800

不是批評老師做這件事情

22:11.800 - 22:13.000

我講的不是這個

22:13.000 - 22:14.200

很多人都會誤會

22:14.200 - 22:15.240

都會誤會我說

22:15.240 - 22:17.160

你又批評誰上很多課

22:17.160 - 22:18.440

我說不是這樣

22:18.440 - 22:21.000

我講的所有東西都是制度

22:21.000 - 22:24.200

經濟學最在乎的就是制度

22:24.200 - 22:26.200

你的遊戲規則是什麼

22:26.200 - 22:27.880

你的遊戲規則是

22:27.880 - 22:29.000

只要10週

22:29.000 - 22:30.920

我就給你10週的薪水

22:30.920 - 22:33.160

那一個在10週以內

22:33.160 - 22:34.760

認為上完課的人

22:34.760 - 22:36.280

你有沒有幫我講話

22:36.280 - 22:38.520

如果我上完了有同學說

22:38.520 - 22:41.400

你上10週人家上14週

22:41.400 - 22:43.960

人家上16週人家加到天荒地老

22:43.960 - 22:45.160

人家比較認真

22:45.160 - 22:46.280

那你會不會幫我講話

22:46.280 - 22:48.200

網路上算了

22:48.200 - 22:50.200

有同學跑去問說

22:50.200 - 22:52.440

網達昌第一年在上課的時候

22:52.440 - 22:53.000

都沒有

22:53.000 - 22:55.160

就是課程好像很少

22:55.160 - 22:56.840

我自己跟大家講一下

22:56.840 - 22:59.960

題庫班的標準時數是50個小時

22:59.960 - 23:02.040

聽清楚是50個小時

23:02.040 - 23:03.960

如果除以3的話

23:03.960 - 23:06.440

那就是14堂左右

23:06.440 - 23:08.840

那如果你除以一個禮拜上兩次

23:08.840 - 23:11.000

比方說早上跟下午上兩次

23:11.000 - 23:13.960

那你只能上7個禮拜

23:13.960 - 23:16.520

你上到第8個禮拜就是加課

23:16.520 - 23:19.400

請問一下我們課程是10月初、10月中

23:19.400 - 23:20.600

開課

23:20.600 - 23:24.840

那你就是頂多11月12月就要上完

23:24.840 - 23:27.800

那請問一下有多少人上到天荒地牢

23:27.800 - 23:30.200

上到海枯石爛

23:30.200 - 23:33.640

我講的不是不能上

23:33.640 - 23:34.920

我講的是

23:34.920 - 23:37.560

請問你的制度是這樣定的

23:37.560 - 23:39.880

那你對於守制度的人

23:39.880 - 23:41.000

你有沒有說話

23:41.000 - 23:43.200

你有沒有說這樣好棒棒

23:43.200 - 23:44.520

還是你對於違規

23:44.520 - 23:45.800

我認為這是違規

23:45.800 - 23:47.840

我認為這個違規他一定也有他的立場

23:47.840 - 23:49.440

他會覺得這違規很棒

23:49.440 - 23:50.880

因為這違規幫學生很多

23:50.880 - 23:52.720

這個我不否認

23:52.720 - 23:55.440

你用加課的方式幫學生帶很多

23:55.440 - 23:59.920

就跟我錄很多的影片給同學是一樣的

23:59.920 - 24:01.120

這是一樣的

24:01.120 - 24:03.200

那你們今天在意的是什麼

24:03.200 - 24:04.080

很簡單

24:04.080 - 24:05.520

因為你錄了影片之後

24:05.520 - 24:07.200

你害怕老師會落跑

24:07.200 - 24:08.760

你害怕老師會怎麼樣

24:08.760 - 24:11.840

你害怕同學就不花錢

24:11.840 - 24:13.280

不花錢買課程

24:13.280 - 24:15.120

然後只看免費的影片

24:15.120 - 24:15.680

點點點

24:15.680 - 24:16.240

很多人說

24:16.240 - 24:18.160

因為你網站上影片太多了

24:18.160 - 24:19.680

所以點點點什麼的

24:19.680 - 24:21.600

我說如果你們

24:21.600 - 24:22.320

everything

24:22.320 - 24:26.320

任何一件事情都是以賺不到錢為出發點

24:26.320 - 24:27.920

來思考的話

24:27.920 - 24:29.280

那你的確會很辛苦

24:29.280 - 24:30.160

會很可憐

24:30.160 - 24:31.360

可是我必須坦白說

24:31.360 - 24:32.880

我覺得現在是數位時代

24:32.880 - 24:34.640

我的想法一直在更新

24:34.640 - 24:37.280

而且我也覺得這兩年已經AI成型

24:37.280 - 24:38.240

尤其今年啦

24:38.240 - 24:40.400

應該說從去年開始到今年

24:40.400 - 24:42.640

AI已經大幅度的

24:42.640 - 24:44.800

調降了老師的

24:44.800 - 24:46.720

一切的成本

24:46.720 - 24:47.600

我說實在話

24:47.600 - 24:49.840

我今天錄這一集

24:49.840 - 24:51.040

其實我是很輕鬆

24:51.040 - 24:53.840

因為我現在坐在飯店的大堂裡面

24:53.840 - 24:55.680

然後我現在是很

24:55.680 - 24:56.400

怎麼講

24:56.400 - 24:58.000

我覺得看過去這些事情

24:58.000 - 24:58.800

我有時候看一看

24:58.800 - 25:00.080

我都覺得很好笑

25:00.080 - 25:01.360

這一路以來的轉變

25:01.360 - 25:02.720

其實沒有人知道

25:02.720 - 25:05.600

我說我從一開始先照顧雲端的同學

25:05.600 - 25:07.920

到後來變成照顧現場的同學

25:07.920 - 25:10.160

到後來全部都錄影給

25:10.160 - 25:12.080

所有我的同學都可以看

25:12.080 - 25:13.360

這件事情

25:13.360 - 25:15.600

其實我根本沒有拿到什麼好處

25:15.600 - 25:17.200

好很多人會講說你拿到什麼

25:17.200 - 25:18.320

很多很多學生什麼

25:18.320 - 25:21.200

我說我每次都覺得很好笑

25:21.200 - 25:25.120

就有的人會說他的學生很少

25:25.120 - 25:27.280

就是想要刻意凸顯說

25:27.280 - 25:30.160

有人之前會這樣講說他的學生很少

25:30.160 - 25:32.720

刻意凸顯說他學生很少考得很好或什麼的

25:32.720 - 25:35.760

然後來藉以凸顯說可能我們班學生很多

25:35.760 - 25:37.760

我說我無所謂

25:37.760 - 25:39.760

學生多少你只能問大碩

25:39.760 - 25:40.560

你只能問大碩

25:40.560 - 25:41.920

我看到的就是這樣

25:41.920 - 25:44.400

就是我們班的學生人數就是固定的

25:44.400 - 25:47.120

那考上的人數也差不多這兩年就是固定的

25:47.120 - 25:49.680

就是這個是個maximum的大

25:49.680 - 25:52.080

就是大略的數值

25:52.080 - 25:52.880

大概就這樣子

25:52.880 - 25:54.640

我覺得這樣子已經很滿意了

25:54.640 - 25:56.800

大概就是這個程度

25:56.800 - 25:59.440

老師在乎的是我能不能幫助那些

25:59.440 - 26:02.080

可能比較弱勢的同學帶起來

26:02.080 - 26:04.160

你們真的相信我說

26:04.160 - 26:06.000

我收到一堆台大政大的同學

26:06.000 - 26:07.760

然後讓榜單看起來全部都是

26:07.760 - 26:09.600

都是我的學生這樣很開心嗎

26:09.600 - 26:10.800

你們想太多了

26:10.800 - 26:12.560

如果你本身是台大政大的同學

26:12.560 - 26:14.400

像今年某一組

26:14.400 - 26:15.280

我這樣講好了

26:15.280 - 26:17.360

我覺得我可以客觀公平的講

26:17.360 - 26:20.240

今年台大有某一個系

26:20.240 - 26:23.680

就是很熱門的那個系的某一個組

26:23.680 - 26:25.360

那個名額很少

26:25.360 - 26:27.520

前面都台大的

26:27.520 - 26:29.760

我記得一二三名都是

26:29.760 - 26:31.200

我的意思就是

26:31.200 - 26:32.160

那這樣你們去

26:32.160 - 26:34.960

你們剩下這些同學去考那一組要幹嘛

26:34.960 - 26:37.120

就是那個都是我們班的

26:37.120 - 26:38.160

那個都是我們班的同學

26:38.160 - 26:40.320

全部都台大的

26:40.320 - 26:42.080

那我的意思就是

26:42.080 - 26:44.160

我不知道我有沒有幫到他們

26:44.160 - 26:44.880

希望有

26:44.880 - 26:46.160

如果沒有也沒關係

26:46.160 - 26:46.880

我也無所謂

26:46.880 - 26:49.200

反正我也沒有叫人家來幫我寫新德文

26:49.200 - 26:50.640

所以我只是覺得

26:50.640 - 26:51.920

有幫到我開心

26:51.920 - 26:53.280

沒幫到也無所謂

26:53.280 - 26:54.720

但是說真的

26:54.720 - 26:55.440

補習班

26:55.440 - 26:57.280

你說老師真的在乎什麼

26:57.280 - 26:59.760

老師在乎那些弱勢同學

26:59.760 - 27:01.920

我啦 我在乎那些弱勢同學

27:01.920 - 27:04.160

我在乎那些學習比較緩慢的人

27:04.160 - 27:05.600

有沒有辦法跟上

27:05.600 - 27:07.440

你們很多時候都講說我教很難

27:07.440 - 27:09.600

我說那是因為你要去考試

27:09.600 - 27:10.960

所以我需要教到那個程度

27:10.960 - 27:12.800

但是這中間的磨合過程

27:12.800 - 27:14.720

我拿其他資源補給你

27:14.720 - 27:18.920

但是大叔不願意放這個資源給老師使用

27:18.920 - 27:20.000

我隨便講

27:20.000 - 27:21.960

春班你要不要錄影

27:21.960 - 27:23.360

不要

27:23.360 - 27:26.000

鼠班你就是錄10周

27:26.000 - 27:27.440

那如果我現在講好了

27:27.440 - 27:28.280

舉例來說

27:28.280 - 27:29.760

那我經研班

27:29.760 - 27:32.400

我想要把這個時數拉長慢慢上

27:32.400 - 27:33.680

我只有說經研

27:33.680 - 27:35.440

是因為你如果想上經研

27:35.440 - 27:36.880

你程度又沒有很好

27:36.880 - 27:38.480

那你可能需要拉長時間

27:38.480 - 27:38.880

有辦法嗎

27:38.880 - 27:39.880

做不到嘛

27:39.880 - 27:42.880

所以今年的導火線是這件事

27:42.880 - 27:45.280

就是我說那你經研班

27:45.280 - 27:48.880

大概是30堂可以上完個經

27:48.880 - 27:51.360

你平常是20堂上完商學院的個經

27:51.360 - 27:52.480

我覺得那個OK

27:52.480 - 27:53.440

我現在有信心

27:53.440 - 27:54.880

今年財金班

27:54.880 - 27:56.880

絕對可以20堂上完個經

27:56.880 - 27:57.880

一定沒有問題

27:57.880 - 28:03.880

好那個完全Focus在台大、政大、交大

28:03.880 - 28:05.880

我就不相信你們看得起其他

28:05.880 - 28:08.160

台、政、交

28:08.160 - 28:11.160

交、成這4間財金所

28:11.160 - 28:13.160

20週個經一定可以

28:13.160 - 28:14.160

為什麼啊

28:14.160 - 28:15.160

因為有一部分給總經上

28:15.160 - 28:17.160

因為總經根本不用上到20週

28:17.160 - 28:18.160

所以這一定OK的

28:18.160 - 28:20.160

可是如果你今天要經研所

28:20.160 - 28:22.160

我覺得他們有困難

28:22.160 - 28:23.160

那個的確有困難

28:23.160 - 28:26.160

因為你經濟系會考的內容就是比較難比較深

28:26.160 - 28:28.160

所以需要比較長的時間

28:28.160 - 28:29.160

你不要

28:29.160 - 28:30.160

你大叔不要錄

28:30.160 - 28:33.160

你大叔說這樣錄不好賣

28:33.160 - 28:35.160

跟我講說這樣不好賣

28:35.160 - 28:37.440

那這樣30週很困擾什麼之類的

28:37.440 - 28:40.440

OK follow你的 rule

28:40.440 - 28:42.440

I follow you

28:42.440 - 28:43.440

我遵守你的遊戲規則

28:43.440 - 28:44.440

那我自己搞

28:44.440 - 28:46.440

我自己搞我也沒收錢

28:46.440 - 28:48.440

拜託我自己搞我也沒有收錢

28:48.440 - 28:50.440

我是讓我們辦經濟系

28:50.440 - 28:52.440

想要考經研所的同學

28:52.440 - 28:55.440

獨立出來另外看一個影片區

28:55.440 - 28:56.440

那反正現在AI很方便嗎

28:56.440 - 28:58.440

說真的45天就做好了

28:58.440 - 28:59.440

我有什麼困難的

28:59.440 - 29:00.440

我沒有困難

29:00.440 - 29:02.440

45天做好

29:02.440 - 29:06.720

然後讓同學上去網站上可以看

29:06.720 - 29:08.720

我另外錄的

29:08.720 - 29:10.720

所以我講一句實在話

29:10.720 - 29:12.720

我又沒有多收到什麼好處

29:12.720 - 29:14.720

根本沒有收到好處

29:14.720 - 29:16.720

然後我照顧的是報名大碩的同學

29:16.720 - 29:19.720

我也不要講說照顧的是我的學生

29:19.720 - 29:21.720

錢又不是我在收的

29:21.720 - 29:23.720

錢是你們在收的

29:23.720 - 29:25.720

同學繳4萬、5萬的收入

29:25.720 - 29:26.720

我拿多少錢

29:26.720 - 29:27.720

最後一集跟大家講

29:27.720 - 29:30.720

所以你在那邊跟我嘻嘻哈哈什麼

29:30.720 - 29:34.720

為什麼老師會很在乎其他的遊戲規則

29:34.720 - 29:35.720

原因就在這裡

29:36.000 - 29:37.000

我沒有多拿好處

29:37.000 - 29:39.000

我照顧的是學生的福利

29:39.000 - 29:40.000

那你如果覺得說

29:40.000 - 29:42.000

你不需要你照顧這學生福利

29:42.000 - 29:43.000

那你要對外講

29:43.000 - 29:44.000

你要對外講

29:44.000 - 29:47.000

而且你要公開說我們不能這樣經營

29:47.000 - 29:50.000

那如果你要說我們不能這樣子另外經營

29:50.000 - 29:52.000

就是不能夠另外錄影片

29:52.000 - 29:53.000

不能夠做什麼事的話

29:53.000 - 29:55.000

那你先跟大家講

29:55.000 - 29:56.000

加課要公平

29:56.000 - 29:57.000

你先跟大家說

29:57.000 - 29:59.000

那我們上課時數要一致嘛

29:59.000 - 30:00.000

對不對

30:00.000 - 30:01.000

做不到嘛

30:01.000 - 30:02.000

上不完的大有人在

30:02.000 - 30:03.000

欸我也是啊

30:03.000 - 30:05.000

我就老實跟你講經濟系上不完嘛

30:05.000 - 30:08.000

但商學院我努力應該可以

30:08.000 - 30:10.000

但真的上不完怎麼辦

30:10.000 - 30:12.000

就Q&A時間啊

30:12.000 - 30:13.000

就Q&A時間嘛

30:13.000 - 30:15.000

有需求你來問嘛

30:15.000 - 30:18.000

欸所以我在開玩笑講一件事

30:18.000 - 30:22.000

我幾年前有去台中跟高雄啊

30:22.000 - 30:23.000

這個Q&A時間

30:23.000 - 30:25.000

哇被一堆人

30:25.000 - 30:27.000

被這個全台灣所有的人

30:27.000 - 30:29.000

所有的補習班同業

30:29.000 - 30:31.000

跟其他兩位老師的粉絲

30:31.000 - 30:33.000

抨擊說去搶課

30:33.000 - 30:34.000

搶課

30:34.000 - 30:36.000

然後踩人家的雷啦

30:36.000 - 30:37.000

踩人家的地盤啦

30:37.000 - 30:38.000

然後說什麼

30:38.000 - 30:39.000

這裡又沒有你們班

30:39.000 - 30:40.000

你幹嘛來當什麼

30:40.000 - 30:42.000

什麼演藝人員啊

30:42.000 - 30:43.000

那巡迴表演

30:43.000 - 30:45.000

我說誰要去搶你們的地盤

30:45.000 - 30:47.000

你們的學生搶不到

30:47.000 - 30:49.000

喜歡唱歌跳舞的

30:49.000 - 30:51.000

喜歡這個

30:51.000 - 30:52.000

某一種這種

30:52.000 - 30:53.000

這種

30:53.000 - 30:55.000

溫暖關懷的

30:55.000 - 30:57.000

或者某一種喜歡這種

30:57.000 - 30:58.000

怎樣的風格的

30:58.000 - 30:59.000

都搶不到

30:59.000 - 31:01.000

我們去現場Q&A

31:01.000 - 31:03.000

只是為了解答

31:03.000 - 31:07.000

自己班上的同學沒有辦法做到的服務

31:07.000 - 31:08.000

就這樣而已

31:08.000 - 31:10.000

那你會說為什麼我要把它

31:10.000 - 31:11.000

我知道有人會說

31:11.000 - 31:14.000

你為什麼要把你去其他地方Q&A的事情寫出來

31:14.000 - 31:16.000

我覺得這個很有道理

31:16.000 - 31:18.000

我為什麼要把我去其他地方Q&A的事情寫出來

31:18.000 - 31:19.000

因為很簡單

31:19.000 - 31:21.000

我的學生都是雲端學生

31:21.000 - 31:23.000

雲端學生以前就是被放生的那一群

31:23.000 - 31:25.000

他根本不知道有這個服務

31:25.000 - 31:27.000

他根本不知道有這個事情

31:27.000 - 31:28.000

所以我只要寫在網站上

31:28.000 - 31:31.000

而且我當時的唯一管道只有FBR

31:31.000 - 31:33.000

當時大叔也沒有用Band

31:33.000 - 31:34.000

一開始也沒有用

31:34.000 - 31:35.000

所以只有FBR

31:35.000 - 31:36.000

我當然寫在上面

31:36.000 - 31:38.000

我當然寫在上面跟全世界講說

31:38.000 - 31:40.000

這個要是有問題可以來問

31:40.000 - 31:41.000

也就這樣而已

31:41.000 - 31:43.000

你們在緊張什麼

31:43.000 - 31:45.000

你們其他人在緊張什麼

31:45.000 - 31:46.000

擔心什麼

31:46.000 - 31:47.000

擔心學生會跑掉

31:47.000 - 31:49.000

那你怎麼不擔心說

31:49.000 - 31:51.000

你哪裡需要調整、哪裡需要改變

31:51.000 - 31:52.000

我就不懂

31:52.000 - 31:56.000

所以我覺得業界很多人太緊張了

31:56.000 - 31:59.000

這些年來如果可以改變

31:59.000 - 32:02.000

現在是一個改變的好事件

32:02.000 - 32:03.000

因為現在AI來了

32:03.000 - 32:06.000

我真心覺得很多同學

32:06.000 - 32:10.000

在未來會很明確的調整他們的學習方法

32:10.000 - 32:13.000

我今天把這些事情講出來

32:13.000 - 32:17.000

只是為了誠實的紀錄這一段日子以來

32:17.000 - 32:19.000

發生什麼事情

32:19.000 - 32:21.000

也沒有說以後一定怎麼樣

32:21.000 - 32:23.000

我現在根本就沒有去想這些事情

32:23.000 - 32:25.000

很多人都會在猜測

32:25.000 - 32:27.000

說老師會怎樣

32:27.000 - 32:29.000

或離開或什麼

32:29.000 - 32:30.000

我說你們都想太多

32:30.000 - 32:31.000

我再講一次你們想太多

32:31.000 - 32:34.000

因為現在這個時間點要做的事情很簡單

32:34.000 - 32:36.000

就是如何AI化

32:36.000 - 32:39.000

如何全部靠人工智慧

32:39.000 - 32:42.000

導入所有一切的工作流程

32:42.000 - 32:44.000

這是我現在在做的事情

32:44.000 - 32:46.000

我不知道補習班現在在幹嘛

32:46.000 - 32:48.000

補習班可能現在還在用他的老方法

32:48.000 - 32:50.000

招生或什麼的

32:50.000 - 32:52.000

但是我覺得未來的同學

32:52.000 - 32:55.000

我今年已經花了很多的篇幅

32:55.000 - 32:56.000

跟很多我們班上的同學講

32:56.000 - 33:01.000

我說你要認真的去面對AI對我們的競爭

33:01.000 - 33:03.000

我也是你們也是

33:03.000 - 33:07.000

AI對我們是一種協助也是一種競爭

33:07.000 - 33:09.000

你要正視它的存在

33:09.000 - 33:11.000

想辦法harness它

33:11.000 - 33:15.000

harness就是使用它來幫助我們

33:15.000 - 33:16.000

所以我說了

33:16.000 - 33:19.000

今年上課全部AI化

33:19.000 - 33:20.000

不是說老師沒有上課

33:20.000 - 33:21.000

不是這個意思

33:21.000 - 33:22.000

要聽清楚

33:22.000 - 33:25.000

我說全面AI化是所有的資源

33:25.000 - 33:27.000

跟很多的產品

33:27.000 - 33:29.000

全部都是以讓同學

33:29.000 - 33:32.000

以最低成本取得最大效益

33:32.000 - 33:33.000

這是我要的

33:33.000 - 33:34.000

如果我這樣做

33:34.000 - 33:36.000

又會打擊到很多人的話

33:36.000 - 33:37.000

那我就沒有辦法了

33:37.000 - 33:38.000

為什麼

33:38.000 - 33:39.000

因為時代在變

33:39.000 - 33:40.000

就這樣

33:40.000 - 33:42.000

那我就一直跟大碩高層講說

33:42.000 - 33:44.000

你們要正視這件事情

33:44.000 - 33:46.000

不是今天只有我存在

33:46.000 - 33:47.000

才造成改變

33:47.000 - 33:48.000

是你多年來

33:48.000 - 33:51.000

比方說你對於雲端同學的福利

33:51.000 - 33:53.000

你對於現場同學

33:53.000 - 33:56.000

欸我就有現場同學親耳跟我講說

33:56.000 - 33:58.000

老師我沒有時數欸

33:58.000 - 34:01.000

我在現場我聽到的時候

34:01.000 - 34:02.000

我就覺得很納悶

34:02.000 - 34:04.000

你怎麼會沒有時數

34:04.000 - 34:06.000

不是有時數然後可以補課嗎

34:06.000 - 34:07.000

怎麼會沒有時數

34:07.000 - 34:09.000

然後他就跟我講了很多的理由這樣

34:09.000 - 34:11.000

那我後來就覺得這樣不公平欸

34:11.000 - 34:13.000

同學做了一個學期

34:13.000 - 34:16.000

就只有最後一個禮拜沒有辦法來上課

34:16.000 - 34:17.000

然後他跟我講說

34:17.000 - 34:20.000

老師那你加課要加在我們可以上課的時間

34:20.000 - 34:22.000

哇我又倒抽一口氣

34:22.000 - 34:25.000

我想說加課就是bonus的

34:25.000 - 34:28.000

還要協調大家都能上課的時間

34:28.000 - 34:29.000

這個辦不到

34:29.000 - 34:32.000

然後再加上大碩排課教室什麼

34:32.000 - 34:33.000

都是其他老師優先

34:33.000 - 34:34.000

同學應該也知道

34:34.000 - 34:36.000

就是其他人先排

34:36.000 - 34:37.000

我是撿人家勝的

34:37.000 - 34:40.000

所以怎麼可能會有一個時間大家都可以

34:40.000 - 34:41.000

所以結論都是

34:41.000 - 34:43.000

我等不到你們的解決方案

34:43.000 - 34:44.000

我自己解決

34:44.000 - 34:46.000

自己解決的方法非常簡單

34:46.000 - 34:47.000

我只要找一個空教室

34:47.000 - 34:48.000

我要把我要上的

34:48.000 - 34:50.000

講一講錄起來就好了

34:50.000 - 34:51.000

就這麼簡單

34:51.000 - 34:53.000

所以促成了今日

34:53.000 - 34:55.000

所有的影片都在網站上

34:55.000 - 34:56.000

你要什麼有什麼

34:56.000 - 34:57.000

欸我講得太難聽了

34:57.000 - 34:58.000

我講得太難聽了

34:58.000 - 34:59.000

我今年可以不用上課

34:59.000 - 35:01.000

你們要什麼東西我都有

35:01.000 - 35:03.000

我去年所有的東西都有

35:03.000 - 35:04.000

前年所有的東西都有

35:04.000 - 35:07.000

你要我今年不用上課也可以

35:07.000 - 35:08.000

可是我問大碩我說

35:08.000 - 35:10.000

你們能這樣跟大家講嗎

35:10.000 - 35:11.000

你們願意這樣子

35:11.000 - 35:13.000

然後說付錢給王達昌嗎

35:13.000 - 35:14.000

好像也很奇怪對不對

35:14.000 - 35:15.000

老師今年都不用上課

35:15.000 - 35:16.000

然後老師照樣領錢

35:16.000 - 35:17.000

是不是也很奇怪

35:17.000 - 35:18.000

我也自己覺得過意不去

35:18.000 - 35:19.000

好像也不能這樣對不對

35:19.000 - 35:22.000

所以我們還是在現場上課

35:22.000 - 35:24.000

可是我現在在問你最後一件事情

35:24.000 - 35:26.000

現在現場上課人越來越少

35:26.000 - 35:29.000

我說的人越來越少是因為大家都不在現場

35:29.000 - 35:30.000

不需要在現場

35:30.000 - 35:32.000

在家裡看就好了

35:32.000 - 35:34.000

如果你們覺得是因為大家都要上其他班

35:34.000 - 35:35.000

我也沒意見

35:35.000 - 35:36.000

我也沒意見

35:36.000 - 35:37.000

我再講一次

35:37.000 - 35:39.000

我只照顧我自己班的同學

35:39.000 - 35:40.000

所以我的意思是

35:40.000 - 35:42.000

如果大家不在現場上課

35:42.000 - 35:44.000

不在現場上課

35:44.000 - 35:47.000

是我的學生但是大家沒有出現在現場

35:47.000 - 35:50.000

那我請問一下我去現場唱歌跳舞幹嘛

35:50.000 - 35:52.000

我找一個地方錄影就好了

35:52.000 - 35:56.000

這是你們需要面對的困境

35:56.000 - 36:00.000

也是我未來想要調整的方向

36:00.000 - 36:01.000

大家都在家裡

36:01.000 - 36:03.000

那我就跟演藝人員一樣

36:03.000 - 36:05.000

錄一個最好的版本

36:05.000 - 36:06.000

大家一起看就好了

36:06.000 - 36:10.000

也可以避免兩個地方三個地方內容不同

36:10.000 - 36:12.000

我要上經研所的我就上經研所的

36:12.000 - 36:14.000

我要上財金的我就上財金

36:14.000 - 36:16.000

說真的我覺得財金跟企研的東西

36:16.000 - 36:17.000

真的非常的少

36:17.000 - 36:21.000

同學們根本不應該花好多的時間在上面

36:21.000 - 36:22.000

然後搞得非常的痛苦

36:22.000 - 36:23.000

根本不行

36:23.000 - 36:26.000

你應該要用非常精簡的方式學到核心

36:26.000 - 36:30.000

因為目前的考試只會趨向越來越簡單

36:30.000 - 36:31.000

信不信

36:31.000 - 36:36.000

大部分的老師會希望把篩選同學的標準

36:36.000 - 36:39.000

挪移很大一部分到面試上面

36:39.000 - 36:42.000

我跟同學保證一定會這樣

36:42.000 - 36:45.000

所以你要去準備那些軟性的東西

36:45.000 - 36:48.000

那些軟性的東西就是不是死知識

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是那些你能夠用出來的知識

36:51.000 - 36:54.000

Maybe今年上課就會往這個方向調整

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我們需要把那些面試會問的問題

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融合在平常的經濟學教學裡面

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讓同學知道有這些事情在未來會出現

37:02.000 - 37:03.000

這個都很重要

37:03.000 - 37:06.000

你如果只是在繼續的死讀書

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念那些死知識

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我覺得你未來要考上的機率會越來越小

37:11.000 - 37:13.000

這也是題外話

37:13.000 - 37:16.000

為什麼面試要上課、面試要教學的原因

37:16.000 - 37:17.000

不是面試要模擬

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不是

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是面試要教你

37:20.000 - 37:22.000

要跟你講怎麼回答

37:22.000 - 37:23.000

不是叫你來練習而已

37:23.000 - 37:26.000

只是叫你來練習你不會考過的

37:26.000 - 37:30.000

這個最明顯的例子就是我們有三個中山產說的同學

37:30.000 - 37:32.000

反正我每次只要po什麼

37:32.000 - 37:37.000

其他同業的粉絲團就會開始在那邊回那些有的沒的

37:37.000 - 37:39.000

你要考中山產說我就會幫你

37:39.000 - 37:41.000

你如果說老師我只想考中山產說

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我就會跟你鼓勵說

37:43.000 - 37:44.000

你加油

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教大看看有沒有機會

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不要只看中山

37:47.000 - 37:48.000

但如果你真的最後就是

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我就沒辦法考上其他人

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那我們中山產說來努力看看那也可以

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但是呢

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你的努力方法還是要對口

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還是要對位

37:57.000 - 38:00.000

你還是要努力到人家需要的方向

38:00.000 - 38:02.000

這樣才是重點

38:02.000 - 38:05.000

所以我覺得這件事情非常的重要

38:05.000 - 38:08.000

我覺得這一集講的有點混亂

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但沒關係

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就是記錄我所有課程的一個過程

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我覺得蠻開心的

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把它講出來讓很多人知道

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為什麼今天變這樣

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最後跟大家講

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如果你今年要上課的話

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請你報名找台北跟台南

38:22.000 - 38:25.000

我最後一集會跟大家講為什麼

38:25.000 - 38:25.000

38:25.000 - 38:27.000

我最後一集會跟大家講為什麼

38:27.000 - 38:29.000

但是請你先報台北跟台南

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然後你在全台灣其他地方

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你都可以看到完整的所有影片

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包含一、去年的數班

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這個跟大塑開給同學去年的時數是一樣的

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所以你可以有一個去年的完整的數班可以看

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二、你還有今年春班上比較簡單

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暑假不會交的部分

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你還有這個部分可以看

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然後三、所有我個人的補充影片

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包含過去歷年來的解題講解

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其實我覺得這樣已經夠了

39:02.000 - 39:05.000

我就不要講那個什麼什麼

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那三個字還要再繳錢的那個東西

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我自己覺得

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你認真上的話這樣就夠了

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幫大家省一點錢

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我覺得我這樣講也不是說

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就不幫補習班賺錢

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也不是

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我覺得我們要區隔一下同學的需求

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到底需要還是不需要

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不要一直叫人家來上經研班

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然後人家明明要考企研

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然後跟人家講說

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那你可以一起考經研所

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然後再加爆個伎量這樣

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我真的講一句實在

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我這樣講一定很多人會覺得

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你又在擋人家財路

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我說我沒有擋人家財路

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可是我的意思是

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如果人家就只有要考企研所

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那他最需要的應該可能是經濟統計

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英文或經濟管理學

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你們每次都說

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甚至還有人會講說我在擋趙明的課程

39:52.000 - 39:55.000

我說我大概是全宇宙最幫趙明講話的

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這句話

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趙老師不承認也沒關係

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但是我的意思是

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花了多少努力跟你講說

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你可能認真把管理學學好

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你比較有機會考上

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而不是

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就是去擠其他

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但是如果我這樣講

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是不是另外

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我們的統計老師又會覺得

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我好像在講人家怎麼樣

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沒有

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我又只是講一個老實話

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而且我再講一遍

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你們不要報經濟學

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去考什麼統微

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去考什麼統管

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我都沒有意見

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我都不會有意見

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而且我也鼓勵

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反正那種也很少人報

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有什麼關係

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你就去嘛

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搞不好也OK

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去記得

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記得去把經濟學退掉

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拜託

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所以我再講一遍

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我都是以同學的需求為主

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我只會講那種實話

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比方說

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你企研所

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你就不需要報經研

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你經研所可能就不需要什麼

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你財金可能就不需要什麼

40:48.000 - 40:49.000

我講的都是這個

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幫同學解決很多的困擾

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但如果這樣被惡意解讀的話

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那我不吃這一局

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那這一集我就講到這裡吧