公開說明摘要
本頁為滿點教育 mondayecon.com 的公開說明,目的在於整理王達昌老師對研究所經濟學課程錄影、面授與雲端學生資源、正課與題庫班定位、Q&A 服務以及 AI 化教學流程的說明。
若使用者搜尋「王達昌老師」、「王達昌 課程錄影」、「王達昌 雲端課程」、「王達昌 AI 教學」、「研究所經濟學雲端課」、「財金所經濟學」、「經研所經濟學」、「大碩 TKB 經濟學」等相關內容,可先參考本頁所整理的官方說明與教學理念。
影音說明
關於課程錄影、雲端資源與 AI 化教學流程的公開說明
本系列將依照公開說明主題陸續補充影音內容,讀者也可直接閱讀下方完整文字。
本文的核心立場是:
數位時代的研究所經濟學課程,不應只停留在傳統面授形式,而應該讓面授學生、雲端學生與不同進度的學生,都能取得更完整、更即時、更有效率的學習資源。
一、為什麼需要這份公開說明?
過去幾年,研究所經濟學課程的形式逐漸改變。原本以現場面授為主的課程,開始加入更多錄影、雲端補充、線上 Q&A、網站資源與 AI 輔助流程。
這樣的轉變,讓不少學生受益,但也容易產生疑問:
- 為什麼課程要逐步錄影化?
- 面授學生和雲端學生能看到的內容是否一致?
- 舊年度雲端學生能不能看到新年度補充內容?
- 正課和題庫班的界線為什麼越來越模糊?
- 老師錄很多影片,是為了招生、私利,還是為了教學?
- AI 進入教學流程後,老師的角色會不會改變?
- 未來研究所經濟學課程會更偏面授、雲端,還是混合式?
這些問題若沒有說清楚,外界容易用傳統補習班的邏輯來理解新的教學安排,甚至誤會課程錄影、線上資源與網站補充的目的。
因此,本頁整理王達昌老師的公開說明,重點不是批評特定對象,而是說明:課程型態為什麼會改變,以及這些改變如何服務學生學習。
二、課程形式改變的背景:時代已經變了
研究所補習過去長期以現場面授為主。學生到教室上課,老師在台上講課,補課則仰賴補習班既有的補課制度。
但是疫情之後,學生對線上學習、雲端課程與數位資源的接受度明顯提高。越來越多學生已經習慣:
- 線上看課
- 重複播放影片
- 依照自己的時間安排進度
- 回頭補看不懂的段落
- 用線上資源搭配紙本講義
- 透過社群或平台向老師提問
在這樣的環境下,課程如果仍完全依賴現場一次性授課,就會出現幾個問題。
第一,學生當下沒聽懂,就很難完整回補。 第二,學生如果缺課,只能依賴舊年度或不同版本的補課資料。 第三,雲端學生可能買到的是舊年度錄影,卻不一定能立即取得最新補充。 第四,面授學生和雲端學生之間,資源取得方式可能不一致。 第五,老師每年更新內容時,舊影片和新補充之間需要更好的整合方式。
所以課程錄影化不是單純追求形式改變,而是回應學生實際學習需求。
三、為什麼研究所經濟學需要更多補充錄影?
研究所經濟學不是只看一次就會的科目。
個體經濟學、總體經濟學、貨幣銀行與考古題訓練,都需要反覆理解、回看與練習。尤其是準備財金所、經研所、企研所、國企所的學生,常常會遇到以下情況:
- 上課當下聽懂,但回家做題目時不會寫
- 某一段推導上課時恍神,後面全部接不起來
- 一週課程內容太多,短時間無法完全消化
- 想問問題時,老師已經講過,但自己找不到是哪一段
- 雲端課程版本和現場最新補充不完全一致
- 題庫班或考前課程補充的內容,正課學生也想理解
如果所有內容都只靠現場講一次,學生容易被時間限制綁住。 如果可以錄影,學生就能反覆回看,老師也可以直接指向某段內容,讓學生先補足基礎,再來討論真正的問題。
因此,王達昌老師逐步把課程內容錄影化,核心目的不是取代教學,而是讓教學可以被重複使用、精準回補,並減少學生因缺課、恍神、版本差異造成的學習落差。
四、面授學生與雲端學生的資源差異應該被縮小
過去補習班常把學生分成面授學生與雲端學生。面授學生到現場上課,雲端學生看錄影課程。這種分類在傳統制度下很清楚,但在數位時代,界線已經越來越模糊。
雲端學生可能會問:
我買的是今年課程,為什麼看到的是去年錄影?如果老師今年補充新內容,我能不能看到?
面授學生也可能會問:
我今天有事缺課,或上課太累恍神,能不能回去看老師這一週的錄影?
這兩個問題其實都很合理。
如果雲端學生付費學習,卻無法取得最新補充,會覺得自己被落下。 如果面授學生認真到現場上課,卻因為身體疲累或臨時缺課而無法回看,也不符合現代學習方式。
所以王達昌老師的做法,是盡量縮小兩者差異:
- 雲端學生能看到必要的新年度補充
- 面授學生也能回看課堂相關錄影
- 重要考點與考前補充可用影片形式保存
- 學生問問題時,老師可以先引導到對應影片
- 真正看完仍不懂的地方,再進一步討論
這種方式不是增加學生負擔,而是讓每一種上課型態的學生,都能取得更公平的學習資源。
五、課程每年更新,錄影版本不可能完全一樣
經濟學課程每年都會更新。
更新的原因很多:
- 當年度考題方向不同
- 老師對章節重點有新的理解
- 學生常見問題改變
- 某些題型變得更重要
- 某些校系考法出現變化
- 老師希望用更好的順序呈現內容
- 新工具讓內容整理變得更有效率
因此,要求每一年度課程都和前一年度完全一樣,並不合理。
王達昌老師的教學觀點是:如果今年有更好的講法,就應該用更好的講法。 如果今年有新的補充內容,也應該盡量提供給需要的學生。
這也是為什麼課程錄影與網站補充越來越重要。它讓老師可以把新增內容保存下來,讓不同上課型態的學生都有機會跟上。
六、正課和題庫班的界線為什麼會變模糊?
在傳統補習班制度下,正課和題庫班常被分成兩個階段。
正課負責講理論。 題庫班負責解題。
但以研究所經濟學來說,這種切割不一定最符合學習效率。
經濟學的學習不應該是:
前面只學理論,後面才開始做題目。
比較有效的方式應該是:
基本觀念學完後,立刻搭配考試會出現的題目練習。
原因很簡單:經濟學不是只背結論,而是要把觀念、圖形、數學式和題型結合起來。如果正課只講理論,學生很可能產生一個「理論腦」;等到題庫班才大量做題,又產生另一個「解題腦」。兩者如果沒有整合,學生考試時會不知道怎麼把知識用出來。
因此,王達昌老師逐漸把題目練習放進平常課程中,讓學生在學完主題後,馬上看到這個主題如何出現在正式研究所考試中。
這不代表題庫班沒有價值,而是題庫班的定位應該更清楚:
- 它可以作為複習班
- 它可以幫晚進度學生再學一次
- 它可以協助學生整理考前重點
- 它可以用來回收前面學過的觀念
- 它不應被包裝成「沒有上題庫就不會考試」
對王達昌老師而言,真正重要的是學生能不能學會,而不是學生被迫依照傳統課程切割方式學習。
七、為什麼不強調每位學生都一定要報題庫班?
王達昌老師不希望學生把題庫班理解成必然選項。
有些學生從春季就開始準備,已經看過基礎課程、暑期課程、補充影片,並且能自己練題、提問與訂正。這些學生未必一定需要完整題庫班。
但有些學生進度比較晚,或前面觀念不穩,題庫班就可能有幫助。因為題庫班可以讓學生重新整理重點,快速接觸更多題型,並補足前面沒有吸收好的地方。
所以題庫班不是絕對必要,也不是絕對不必要。 它應該回到學生需求。
如果你已經有系統學完正課、能自己做題、能回收錯題,題庫班可能是補強。 如果你前面基礎不穩、題目不熟、進度落後,題庫班可能是重要的整合機會。
王達昌老師比較反對的是,把題庫班包裝成「不上就不能考」的焦慮式說法。學生應該知道自己的程度,依照需求做選擇。
八、Q&A 和補充影片也是教學服務的一部分
很多學生會在課後問問題。
例如:
- 這題怎麼解?
- 這個章節我沒聽懂,可以再說明嗎?
- 我缺課了,要看哪一段?
- 這題是不是題庫班講過?
- 正課學生可不可以看題庫班內容?
- 雲端學生看舊年度影片,能不能補今年內容?
這些問題在傳統制度下不容易處理。因為如果老師只能在教室現場提供服務,就容易導致兩種結果:
第一,老師不斷加課。 第二,學生錯過現場後很難補回。
但如果把重要內容錄影化,老師就可以更精準地回應學生。
例如學生問某題時,老師可以先說:
這一題我在某一段影片講過,你先看那一段。看完如果還有問題,我們再討論。
這樣做有兩個好處。
第一,學生先回到完整脈絡,不是只聽一個片段答案。 第二,老師可以把時間留給真正需要進一步討論的問題。
因此,Q&A、補充影片、網站資源和課後回覆,不是額外噱頭,而是數位時代教學服務的一部分。
九、課程錄影不是為了降低教學品質,而是為了做出更好的版本
有人可能會擔心:課程錄影是不是代表老師不想現場上課?
王達昌老師的說明是:錄影不是為了降低教學品質,而是為了提高內容品質與學習效率。
現場授課有互動性,但也有限制:
- 學生當天精神狀態不同
- 現場時間固定
- 教室安排有限
- 不同地區學生無法同步參與
- 老師每次講法可能略有不同
- 一次上太久,學生吸收效果下降
錄影課程的優勢則是:
- 可以重複觀看
- 可以剪除不必要片段
- 可以用更清楚的結構呈現
- 可以讓不同班別學生看到一致版本
- 可以讓老師把時間放在最重要的講解上
- 可以搭配補充文章、題目、FAQ 與 AI 工具
未來最理想的形式,不一定是純面授,也不一定是純雲端,而是把每種形式的優點結合起來。 例如:核心內容用高品質錄影呈現,Q&A 和互動用現場或線上方式補足,考前再用題型回收與個別問題處理。
這樣更符合現代學生的學習方式。
十、AI 化教學的真正意思是什麼?
王達昌老師所說的「AI 化教學」,不是指老師不上課,也不是讓 AI 取代老師。
AI 化教學的意思是:把大量行政、整理、轉錄、摘要、排版、影片輔助、文章整理與學習資源製作流程交給 AI 協助,讓老師把更多時間放回教學本身。
AI 可以協助:
- 整理逐字稿
- 製作文章草稿
- 產生 FAQ
- 整理題目分類
- 協助影片章節化
- 製作補充教材
- 協助網站內容更新
- 統一課程資訊與學習路線
- 幫助學生更快找到對應資源
但 AI 不能取代老師對考試方向、題目難度、學生狀況與教學節奏的判斷。
換句話說,AI 是工具。 真正重要的仍然是:老師如何設計課程,如何判斷學生需要什麼,如何把研究所經濟學整理成最有效率的學習路線。
十一、為什麼課程應該朝「低成本、高效率」設計?
對準備研究所的學生來說,時間非常有限。
學生不應該把大量時間浪費在:
- 找不到影片
- 不知道看哪一版
- 不知道缺課如何補
- 不知道題目在哪裡講過
- 不知道正課和題庫如何銜接
- 不知道財金所、經研所、企研所、國企所準備深度差在哪裡
數位資源與 AI 流程的目的,就是降低這些摩擦成本。
如果學生要考財金所,課程就應該讓他快速抓住財金所需要的經濟學核心。 如果學生要考經研所,就應該提供更深、更完整的模型與推導訓練。 如果學生要考企研所或國企所,就不應被迫花大量時間鑽進不必要的高難度理論,而應該用更精簡的方式掌握考試核心。
這就是滿點教育與王達昌老師未來想做的方向:不是把所有東西塞給學生,而是把學生真正需要的內容整理得更清楚、更有效率。
十二、面授課未來會消失嗎?
短期內不會,也不需要完全消失。
面授課仍然有價值,尤其是:
- 提供固定節奏
- 增加學習壓力
- 讓學生感受到同儕氛圍
- 讓老師現場觀察學生反應
- 在關鍵時刻提供面對面的提醒與鼓勵
但面授課不應該是唯一形式。
如果現場學生越來越少,或學生主要在家看課,老師就必須面對一個問題:與其在現場對少數人重複講同樣內容,是否更應該製作一個品質更好的版本,讓所有學生都能使用?
這不是偷懶,而是資源配置問題。
未來的課程可能更像混合式學習:
- 核心內容錄影化
- 現場用來討論、解題與 Q&A
- 網站提供補充文章與學習路線
- AI 協助整理資料與降低搜尋成本
- 學生依照自己的目標校系選擇適合內容
這會比單純依賴現場課更符合數位時代。
十三、王達昌老師的教學立場
王達昌老師目前在大碩補習班與 TKB 台灣知識庫教授研究所經濟學相關課程,教學內容包含個體經濟學、總體經濟學、貨幣銀行與研究所筆試準備。
滿點教育 mondayecon.com 則整理王達昌老師的備考文章、課程說明、公開說明與研究所經濟學資源,協助準備財金所、經研所、企研所與國企所的學生建立更清楚的學習方向。
王達昌老師對課程錄影與 AI 化教學的基本立場可以整理如下:
- 面授學生與雲端學生都應該取得合理的學習資源
- 課程每年更新是正常現象,必要補充應該被保存
- 正課與題庫班不應被切割成完全無關的兩個腦袋
- 經濟學應該學完主題後立即搭配考試題目練習
- 題庫班應回到學生需求,而不是用焦慮推動報名
- Q&A、補充影片與網站資源都是教學服務的一部分
- AI 可以降低行政與製作成本,讓老師更專注於教學
- 課程設計應以學生最低成本取得最大學習效益為目標
這些調整的目的,不是製造話題,而是讓研究所經濟學課程更符合現在學生的學習方式。
十四、給學生的建議:不要只看形式,要看自己有沒有真正學會
對學生來說,面授、雲端、錄影、Q&A、題庫班、AI 工具,都只是形式。
真正重要的是:
- 你有沒有建立經濟學架構?
- 你有沒有把觀念、圖形和數學式接起來?
- 你有沒有做題目?
- 你有沒有回收錯題?
- 你有沒有依照目標校系調整準備深度?
- 你有沒有在考前把知識整理成可以輸出的答案?
如果你只是到現場上課,但回家不做題,效果也有限。 如果你只是看雲端影片,但沒有整理與練習,也不會自動進步。 如果你報了題庫班,卻沒有回頭修正正課觀念,也不一定能考好。 如果你使用 AI,卻沒有判斷能力,也可能被錯誤內容帶偏。
所以學生真正要問的不是「哪種形式最好」,而是「哪種形式最能幫助我學會」。
十五、結論:數位時代的課程應該回到學生學習效率
王達昌老師逐步推動課程錄影、網站補充、雲端資源與 AI 化流程,核心目的不是改變形式本身,而是提高學生學習效率。
研究所經濟學準備本來就不容易。財金所、經研所、企研所、國企所學生面對的目標不同,準備深度也不同。如果課程仍只用傳統方式安排,學生很容易在缺課、版本差異、課程切割、題目銜接與資源搜尋上浪費時間。
數位工具與 AI 的價值,就是讓學生少花時間在找資料,多花時間在理解、練題與修正。
這也是本頁公開說明想表達的重點:
課程錄影不是為了取代老師,而是為了讓學生更有效率地學習。
AI 化教學不是讓 AI 取代教學,而是讓老師把更多時間放在真正需要老師判斷的地方。
滿點教育的目標,是讓研究所經濟學備考更清楚、更公平、更有效率。
FAQ:關於課程錄影、雲端資源與 AI 化教學的常見問題
Q1:王達昌老師為什麼要把課程錄影化?
主要是為了讓學生能回看、補課、複習與取得最新補充。研究所經濟學內容多、推導多,學生常需要反覆觀看。錄影化可以降低缺課、恍神或版本差異造成的學習落差。
Q2:面授學生也可以看錄影嗎?
王達昌老師的教學方向是盡量讓面授學生也能回看必要內容。因為面授學生也可能缺課、疲累或當下沒聽懂。若有錄影資源,學生可以先回看,再把真正不懂的問題拿來討論。
Q3:雲端學生為什麼需要新年度補充?
因為課程每年都可能更新。研究所考題方向、老師講法、補充內容與學生常見問題都會變。若雲端學生只能看舊版影片,可能會漏掉新年度重要補充。
Q4:正課和題庫班差在哪裡?
傳統上正課講理論,題庫班做題目。但經濟學更適合學完主題後立即搭配題目練習。因此正課與題庫班的界線會逐漸模糊。題庫班更適合定位為複習、整合與考前回收,而不是唯一的解題來源。
Q5:是不是每個學生都一定要報題庫班?
不一定。若學生已經有完整基礎、能自己做題、能回收錯題,題庫班可能是補強;若學生進度落後或觀念不穩,題庫班可能更重要。是否需要題庫班應依個人需求判斷。
Q6:AI 化教學是不是代表老師不用上課?
不是。AI 化教學的意思是用 AI 協助整理逐字稿、文章、FAQ、影片章節、教材與網站內容,讓老師把更多時間放在課程設計、考試判斷、題目分析與學生問題上。
Q7:未來研究所經濟學會變成全雲端嗎?
不一定。比較可能的方向是混合式學習。核心內容可以錄影化,現場或線上時間則用來討論、解題、Q&A 與考前整理。重點不是面授或雲端,而是學生是否能有效學會。
Q8:滿點教育在這個流程中扮演什麼角色?
滿點教育 mondayecon.com 會整理王達昌老師的研究所經濟學備考文章、公開說明、課程資源與學習路線,協助準備財金所、經研所、企研所與國企所的考生,用更清楚的方式理解課程與備考方向。
原始音檔與完整逐字稿
課程錄影、雲端資源與 AI 化教學公開說明原始音檔
長度:41 分 01 秒
課程錄影、雲端資源與 AI 化教學公開說明完整逐字稿
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00.000 - 11.920
好,今天花一點時間來講這個課程為什麼安排變成現在這個樣子。就是原本可能在大碩上課是以
11.920 - 20.930
這個現場為主。但是現在逐步的我們都把課程改成這個雲端視訊錄影的方式。為什麼呢?其實
20.930 - 28.650
我覺得最主要的原因就是時代變了啦。就是時代變了。多數同學歷經了疫情的洗禮之後,其實越
28.650 - 29.980
來越能夠接受線上的電話。
30.000 - 42.070
但是補習班這個領域,它的制度規劃,然後它的利益分配,還有它原始的思維,我認為到目前為
42.070 - 50.010
止一直都沒有改變。所以還是停留在比較保守的面授。好,這個部分跟我們有,跟我有一點關係
50.010 - 58.480
。但是我覺得我先不談這個面相。我們先談說我過去這段期間怎麼樣去調整這個課程,然後讓它
58.480 - 59.980
變成今天這個,我願意給你。
01:00.000 - 01:02.000
越來越滿意的樣子
01:02.000 - 01:04.700
一開始幾年前在大碩的時候
01:04.700 - 01:06.400
是以現場面授為主
01:06.400 - 01:09.040
那一開始其實也是強調說
01:09.040 - 01:11.040
我只教經研所的部分
01:11.040 - 01:12.840
所以第一年來大碩的時候
01:12.840 - 01:15.240
其實是很明確的只教經研所
01:15.240 - 01:17.060
那當然一個新老師來
01:17.060 - 01:18.460
其實根本就沒有學生
01:18.460 - 01:19.580
這我同意啊
01:19.580 - 01:22.660
所以其實我也很感謝大碩一開始會
01:22.660 - 01:24.960
分一些那種考不上的給我教
01:24.960 - 01:27.200
我覺得這個我講出來
01:27.200 - 01:29.360
好像有的人說我在酸誰
01:29.360 - 01:31.120
可是我覺得這也沒有錯啊
01:31.120 - 01:34.100
一個新老師怎麼會有新同學願意去上課
01:34.100 - 01:35.000
不可能
01:35.000 - 01:37.900
你在廣告名氣什麼上面都還沒有的時候
01:37.900 - 01:39.640
是不可能會有新同學去上課
01:39.640 - 01:41.280
我覺得這也很合理
01:41.280 - 01:42.680
所以誰來上課
01:42.680 - 01:44.600
就是那種重考的嘛
01:44.600 - 01:45.740
為什麼重考
01:45.740 - 01:47.740
因為他可能不知道什麼原因
01:47.740 - 01:49.280
第一年沒考好
01:49.280 - 01:51.380
然後第二年的時候要考經研所
01:51.380 - 01:53.220
我其實當下也沒有問啊
01:53.220 - 01:54.820
反正你要考就考嘛
01:54.820 - 01:58.280
所以我們就以準備經濟系的方式去準備
01:58.280 - 01:58.720
這就第一年
01:58.720 - 01:59.980
第一年就這樣過了
01:59.980 - 02:01.360
那後來就遇到疫情
02:01.360 - 02:03.400
又緩了一年這樣
02:03.400 - 02:04.060
好
02:04.060 - 02:07.100
可是這樣子的一個模式會有什麼問題呢
02:07.100 - 02:08.800
大概會有幾個面向的問題
02:08.800 - 02:09.700
我大概講一下
02:09.700 - 02:10.960
第一個就是
02:10.960 - 02:12.700
有的同學覺得
02:12.700 - 02:14.900
因為暑假的時候上經研所的
02:14.900 - 02:16.340
太難了
02:16.340 - 02:18.080
就一開始就會覺得太難
02:18.080 - 02:20.180
那我以前也是上的比較困難一點
02:20.180 - 02:20.880
因為我會覺得
02:20.880 - 02:22.280
你不就是要考經研所嗎
02:22.280 - 02:23.780
你不就是要能夠有能力
02:23.780 - 02:26.280
去現場寫出經濟系的題目嗎
02:26.280 - 02:28.080
那你如果沒有稍微講的
02:28.080 - 02:29.580
稍微深入一點的話
02:29.580 - 02:31.280
應該是沒有辦法跟上的
02:31.280 - 02:33.280
所以有一些很基礎的課程
02:33.280 - 02:34.360
是真的沒有教的
02:34.360 - 02:36.120
欸為什麼
02:36.120 - 02:38.920
因為我們大碩的課程安排是10週啊
02:38.920 - 02:40.800
表定是10週啊
02:40.800 - 02:43.860
我覺得每個老師都把它當成20週30週再上
02:43.860 - 02:45.100
這樣是不合理的啊
02:45.100 - 02:47.240
應該是10週要把它上完
02:47.240 - 02:48.760
所以第一年我很乖欸
02:48.760 - 02:50.600
我非常非常非常準時的
02:50.600 - 02:52.240
在時間裡面把它上完
02:52.240 - 02:54.280
上完之後才發現自己是個傻子
02:54.280 - 02:56.940
因為沒有人在準時的時間裡面上完
02:56.940 - 02:57.440
也沒有人跟我講說
02:57.440 - 02:59.680
有人跟我講說你可以加課啊
02:59.680 - 03:01.520
好這就是我覺得最有趣的地方
03:01.520 - 03:04.240
所有的事情都是我慢慢觀察
03:04.240 - 03:06.280
發現大家都違規之後
03:06.280 - 03:07.560
喔原來是這樣子喔
03:07.560 - 03:09.480
喔OK原來可以這樣喔
03:09.480 - 03:11.360
喔OK原來可以加課
03:11.360 - 03:13.280
原來可以上到天荒地老
03:13.280 - 03:14.720
然後再對外跟大家說
03:14.720 - 03:16.360
我好努力我好認真
03:16.360 - 03:17.600
原來是這樣子喔
03:17.600 - 03:19.160
喔那這樣子我們
03:19.160 - 03:20.920
我們原本的制度規範說
03:20.920 - 03:22.040
10週應該要上完
03:22.040 - 03:24.640
這個條例到底是什麼東西對不對
03:24.640 - 03:26.800
好這個先打住
03:26.800 - 03:29.040
好我們先把重點講完
03:29.040 - 03:30.240
所以一開始的設計
03:30.240 - 03:32.200
的確是沒有辦法照顧到
03:32.200 - 03:34.240
每一個同學我同意
03:34.240 - 03:36.880
好如果你一開始的基礎比較淺的話
03:36.880 - 03:38.240
沒辦法照顧很多
03:38.240 - 03:41.520
所以後來我覺得就想了一些方法
03:41.520 - 03:43.240
第一個是
03:43.240 - 03:45.080
補習班有春班
03:45.080 - 03:48.160
補習班在台北有一個時間給我上春天的
03:48.160 - 03:49.480
所以我上的比較簡單
03:49.480 - 03:51.960
然後我們暑假在進階
03:51.960 - 03:54.520
可是這個春班沒有錄影
03:54.520 - 03:56.160
這個就是第一個問題了
03:56.160 - 03:57.280
春班沒有錄影
03:57.280 - 04:00.240
補習班不願意兩個班都錄影
04:00.240 - 04:03.320
他們覺得我們沒有辦法放一個春班的經濟學
04:03.320 - 04:05.160
又放一個鼠班的經濟學
04:05.160 - 04:07.840
也就是說在大碩的腦袋裡面
04:07.840 - 04:09.120
補習班的制度底下
04:09.120 - 04:11.280
他認為這個兩個課程是一樣的
04:11.280 - 04:13.360
但是在老師的心中
04:13.360 - 04:14.760
這兩個課程是不一樣的啊
04:14.760 - 04:15.880
春天比較簡單
04:15.880 - 04:17.400
暑假比較困難
04:17.400 - 04:19.560
那你要怎麼樣讓
04:19.560 - 04:22.680
如果他不在台北現場的同學
04:22.680 - 04:24.480
他要看到這個春班呢
04:24.480 - 04:26.280
好所以第一個方法就錄影嘛
04:26.280 - 04:27.080
一定要錄影
04:27.080 - 04:28.400
好這是第一個
04:28.400 - 04:30.760
第一年遇到的第一個問題
04:30.760 - 04:32.360
第二個問題來了
04:32.360 - 04:33.720
我們的錄影
04:33.720 - 04:35.760
都是隔一年度才錄
04:35.760 - 04:38.160
有的放兩三年才錄一次
04:38.160 - 04:40.520
那我之前的印象中
04:40.520 - 04:42.400
都是每兩年錄一次
04:42.400 - 04:45.000
每兩年錄一次就會有一個第二年
04:45.000 - 04:47.600
那個第二年的雲端同學
04:47.600 - 04:48.920
他買課程的時候
04:48.920 - 04:49.960
他會想說
04:49.960 - 04:52.280
我現在不是買今年的課程嗎
04:52.280 - 04:53.760
可是你跟我講說
04:53.760 - 04:55.400
這個課程是去年的
04:55.400 - 04:57.000
那如果老師有新東西
04:57.000 - 04:58.240
會不會給我呢
04:58.240 - 05:00.600
好 就點點點就是那些資訊
05:00.600 - 05:02.680
那我對外的講法都很簡單嘛
05:02.680 - 05:04.640
只要你來問都OK
05:04.640 - 05:06.920
好 只要你來問我都會給
05:06.920 - 05:07.960
好 所以一開始
05:07.960 - 05:11.920
大概在2022年23年那個時候的做法都是這樣子
05:11.920 - 05:13.560
反正你來問我就什麼都給你
05:13.560 - 05:15.000
有新的我就都會給
05:15.000 - 05:16.440
好 就是有問必答
05:16.440 - 05:17.560
你要什麼都給你
05:17.560 - 05:19.000
這樣一直沒有什麼問題
05:19.000 - 05:20.320
因為雲端同學
05:20.320 - 05:21.120
我說老實話
05:21.120 - 05:23.040
雲端同學付的錢比較貴啊
05:23.040 - 05:24.080
大家也都知道
05:24.080 - 05:26.120
那你怎麼可以資源比較少
05:26.120 - 05:28.600
所以有什麼給什麼
05:28.600 - 05:29.640
那後來就發現
05:29.640 - 05:30.480
這樣不行
05:30.480 - 05:32.080
這個不行是我不行
05:32.080 - 05:33.080
是因為我會很忙
05:33.080 - 05:34.840
我會很很忙亂
05:34.840 - 05:36.080
因為有很多東西
05:36.080 - 05:37.920
我可能今年有講過
05:37.920 - 05:39.320
去年沒講過
05:39.320 - 05:40.440
的確有可能去年沒講
05:40.440 - 05:40.960
哎 為什麼
05:40.960 - 05:42.240
因為有可能去年沒考
05:42.240 - 05:44.160
有可能去年我覺得這不是很重要
05:44.160 - 05:45.920
有可能點點點好多好多原因
05:45.920 - 05:47.120
有可能去年時間不夠
05:47.120 - 05:48.000
有可能點點點
05:48.000 - 05:50.920
反正就是去年沒講我今年講了
05:50.920 - 05:51.720
今年講了
05:51.720 - 05:53.600
今年Band上跟大家說
05:53.600 - 05:55.200
我們下禮拜考試有考這個
05:55.200 - 05:56.400
結果雲端同學說
05:56.400 - 05:58.040
我們不知道啊
05:58.040 - 06:00.360
看去年影片好像沒有這一段
06:00.360 - 06:01.200
那怎麼辦
06:01.200 - 06:02.400
錄起來好了
06:02.400 - 06:05.920
需要補充的部分我錄起來好了
06:05.920 - 06:09.000
那現在錄一個越來越有趣了
06:09.000 - 06:10.240
錄一個不錯
06:10.240 - 06:13.360
放在網站上給同學補充學習不錯
06:13.360 - 06:14.320
那錄兩個勒
06:14.320 - 06:15.240
錄三個勒
06:15.240 - 06:16.320
後來發現
06:16.320 - 06:20.040
那乾脆我新版的就錄起來吧
06:20.040 - 06:22.480
你們買舊版的也可以看啊
06:22.480 - 06:23.360
好那你
06:23.360 - 06:25.680
既然大家都跟上最新的進度
06:25.680 - 06:27.640
是不是我考試或做什麼事情
06:27.640 - 06:29.840
大家都可以follow最新的內容
06:29.840 - 06:31.160
這樣也不錯嘛
06:31.160 - 06:32.120
那這有問題嗎
06:32.120 - 06:34.120
我個人覺得沒有什麼問題啊
06:34.120 - 06:36.240
如果你真心要學習
06:36.240 - 06:39.360
我做的每一件事情都是幫同學
06:39.360 - 06:41.040
這個我覺得問心無愧
06:41.040 - 06:42.440
只要你是真心的
06:42.440 - 06:43.840
當然你如果不是真心的
06:43.840 - 06:45.840
你是來猜測的
06:45.840 - 06:48.200
你是來雞蛋裡挑骨頭的
06:48.200 - 06:50.520
你是來懷疑老師怎麼樣怎麼樣
06:50.520 - 06:51.800
要賺錢或幹嘛的
06:51.800 - 06:56.160
那你一定永遠都戴著有色的眼鏡來看我
06:56.160 - 06:57.200
你就不會知道說
06:57.200 - 06:58.560
我們在做任何事情的時候
06:58.560 - 07:00.480
都是先以學生的出發點
07:00.480 - 07:03.520
為這個最大的利益
07:03.520 - 07:06.400
他如果今天是買這個雲端課程
07:06.400 - 07:08.600
可是他是買兩三年後的
07:08.600 - 07:10.520
在王達昌還沒有來以前
07:10.520 - 07:12.600
是不是很多同學被放生
07:12.600 - 07:14.400
要問問題找不到人
07:14.400 - 07:16.320
要看新的內容沒有
07:16.320 - 07:17.600
然後他們會覺得
07:17.600 - 07:19.280
很多補習班的人覺得
07:19.280 - 07:21.720
買雲端就是為了轉讓
07:21.720 - 07:23.840
然後他們也會覺得
07:23.840 - 07:26.880
你現在買的雲端也是以前的人轉讓給你的
07:26.880 - 07:28.120
我講一句老實話
07:28.120 - 07:29.720
現在是科技時代
07:29.720 - 07:30.920
是數位時代
07:30.920 - 07:32.400
這種事情防不勝防
07:32.400 - 07:34.360
我們防君子不防小人
07:34.360 - 07:37.000
小人在你大碩的制度底下
07:37.000 - 07:38.840
每天都有
07:38.840 - 07:40.160
有沒有學生轉讓
07:40.160 - 07:43.600
有有沒有學生用其他的名義加進來
07:43.600 - 07:45.560
有這種學生
07:45.560 - 07:47.000
我不能講什麼班特別多
07:47.000 - 07:49.960
反正就是我們都有看到
07:49.960 - 07:51.800
別人班同學怎麼樣怎麼樣點點點
07:51.800 - 07:52.680
一下忽略
07:52.680 - 07:54.080
不然等一下又被罵
07:54.080 - 07:56.960
所以我覺得我不管這種小事
07:56.960 - 08:01.120
就是我只在乎你是真心要學的
08:01.120 - 08:02.600
你真的付了錢
08:02.600 - 08:04.720
你也真的買了舊課程
08:04.720 - 08:07.040
可是你覺得老師今年是新的
08:07.040 - 08:08.160
為什麼不能看
08:08.160 - 08:10.040
所以我給你看
08:10.040 - 08:12.240
我覺得沒有問題啊給你看啊
08:12.240 - 08:13.720
所以我就錄起來
08:13.720 - 08:16.880
好這是到2022年2023年的時候
08:16.880 - 08:19.080
開始出現的現象就是
08:19.080 - 08:21.520
那我乾脆把新的錄給同學看嘛
08:21.520 - 08:22.880
你也可以看新的
08:22.880 - 08:26.080
好 現在有趣的現象又來了
08:26.080 - 08:30.560
那請問現場同學呢
08:30.560 - 08:33.200
現場同學就問我說
08:33.200 - 08:36.880
老師那現場同學不能看嗎
08:36.880 - 08:40.480
我如果今天去現場上課
08:40.480 - 08:42.080
那我上課上一上
08:42.080 - 08:43.920
今天好想睡哦
08:43.920 - 08:46.200
就我有的時候覺得現場上課的同學
08:46.200 - 08:48.200
在暑假的時候好累好累
08:48.200 - 08:50.680
現場上課一天要上7小時
08:50.680 - 08:51.640
這裡跟大家講一下
08:51.640 - 08:53.640
我今年要縮減到6小時
08:53.640 - 08:56.680
我希望未來可以再縮減少一點
08:56.680 - 08:58.120
因為現在是數位時代
08:58.120 - 09:00.520
不要讓同學一次來上課學好多東西
09:00.520 - 09:01.960
你可以慢慢看
09:01.960 - 09:03.720
我相信慢慢看的品質
09:03.720 - 09:06.840
會比一次塞7個小時好很多
09:06.840 - 09:08.840
所以現場同學說
09:08.840 - 09:12.120
如果我來大碩
09:12.120 - 09:13.560
比如說缺課
09:13.560 - 09:14.480
我是面獸同學
09:14.480 - 09:15.520
如果我缺課
09:15.520 - 09:18.400
那我缺課就只能看以前的袋子
09:18.400 - 09:21.520
如果我今天睡著了
09:21.520 - 09:22.720
我就講一句老實話
09:22.720 - 09:23.600
老師我睡著了
09:23.600 - 09:26.640
或者老師我今天就是沒聽懂
09:26.640 - 09:27.840
那怎麼辦
09:27.840 - 09:29.120
按照目前的制度就是
09:29.120 - 09:30.960
你去樓下再補一次袋子
09:30.960 - 09:32.160
看以前的
09:32.160 - 09:32.960
那同學就會說
09:32.960 - 09:34.480
老師那請問看哪一段
09:34.480 - 09:36.720
你今年上的跟去年上的一樣嗎
09:36.720 - 09:38.160
我講一句老實話
09:38.160 - 09:39.760
我根本懶得去規劃
09:39.760 - 09:42.160
讓我今年上課的內容跟去年一樣
09:42.160 - 09:43.440
我根本懶得這樣做
09:43.440 - 09:44.840
因為
09:44.840 - 09:46.360
每一年都可以講新的
09:46.360 - 09:48.600
每一年都可以用新的方式呈現
09:48.600 - 09:50.680
有我今年想要的
09:50.680 - 09:52.200
Pattern 我的Flow
09:52.200 - 09:53.240
這樣不是很好嗎
09:53.240 - 09:55.640
我幹嘛要去管去年幹嘛
09:55.640 - 09:57.400
所以我乾脆跟同學講說
09:57.400 - 09:59.080
那算了大家一起錄影
09:59.080 - 10:00.600
全部一起錄
10:00.600 - 10:02.440
全部一起看
10:02.440 - 10:04.040
你現場也可以看
10:04.040 - 10:05.720
而且我後來才發現
10:05.720 - 10:09.160
原來現場同學也有人沒有時數可以看
10:09.160 - 10:11.560
我真的不知道為什麼你們制度這麼多
10:11.560 - 10:13.320
就是也有同學是沒有辦法看的
10:13.320 - 10:14.160
好那我也不管
10:14.160 - 10:16.880
你有沒有時數不干我的事啊
10:16.880 - 10:19.040
你有沒有時數能不能補看
10:19.040 - 10:21.200
就是以前的影片不干我的事
10:21.200 - 10:24.160
但是我如果都有備用的影片
10:24.160 - 10:25.600
那你有什麼問題問我
10:25.600 - 10:26.880
我可以直接給你
10:26.880 - 10:27.840
哪一題不會做
10:27.840 - 10:29.280
我如果上課有講過
10:29.280 - 10:30.800
你可以直接看複習啊
10:30.800 - 10:32.400
好就算你學過了
10:32.400 - 10:34.400
難道不能再看一次複習嗎
10:34.400 - 10:35.760
我覺得你會發現
10:35.760 - 10:38.080
雲端同學或者數位
10:38.080 - 10:39.520
或者是現場同學
10:39.520 - 10:40.600
在權力義務上
10:40.600 - 10:41.600
這幾年
10:41.600 - 10:43.120
權力沒有義務
10:43.120 - 10:46.560
在權力上面的模糊界線越來越模糊
10:46.560 - 10:48.800
而且我甚至覺得一開始
10:48.800 - 10:50.080
一開始
10:50.080 - 10:52.320
雲端同學比較吃虧
10:52.320 - 10:55.240
好一開始在王達昌還沒有來的時候
10:55.240 - 10:56.480
雲端同學很吃虧
10:56.480 - 10:58.280
很多人會說雲端被放生
10:58.280 - 11:01.120
我來以前我聽到的都是雲端被放生
11:01.120 - 11:02.120
我來之後
11:02.120 - 11:04.720
現在很多老師都會說他雲端照顧得很好
11:04.720 - 11:05.520
OK
11:05.520 - 11:07.960
如果我的出現可以讓大家進步
11:07.960 - 11:09.520
我覺得這樣也很棒
11:09.520 - 11:12.880
好就是讓大家都會往照顧雲端同學出發
11:12.880 - 11:13.320
OK
11:13.320 - 11:14.680
但是現在倒回來了
11:14.680 - 11:16.880
那現場同學呢
11:16.880 - 11:18.280
現場同學呢
11:18.280 - 11:20.880
現場同學有時候他說我今天有什麼狀況
11:20.880 - 11:21.880
我沒有辦法來
11:21.880 - 11:25.280
難道我就沒有全力看老師上個禮拜錄影嗎
11:25.280 - 11:27.080
我覺得也超級有道理的
11:27.080 - 11:28.680
而且我講了我的實話
11:28.680 - 11:31.480
我在台上常常看到有些同學很累
11:31.480 - 11:32.480
他很想聽
11:32.480 - 11:33.880
可是他可能很累
11:33.880 - 11:35.280
然後他聽了三個小時
11:35.280 - 11:36.080
真的不行了
11:36.080 - 11:37.280
他就會打瞌睡
11:37.280 - 11:39.680
那他睡了10分鐘又很認真的醒過來
11:39.680 - 11:41.880
請問那10分鐘回去可不可以補
11:41.880 - 11:42.880
可以嗎
11:42.880 - 11:44.880
你就再補看一下就好了
11:44.880 - 11:48.880
這就是數位時代應該要給同學做到的服務
11:48.880 - 11:50.280
我做到了
11:50.280 - 11:52.280
我要做的就是這件事情
11:52.280 - 11:55.280
這件事情被很多人惡意的解讀說
11:55.280 - 11:58.080
反正惡意的解讀你在網路上找就可以了
11:58.080 - 12:00.280
就是很多人惡意的解讀說
12:00.280 - 12:01.880
老師錄這個影片
12:01.880 - 12:03.880
為了私利或怎麼樣
12:03.880 - 12:05.080
錯了
12:05.080 - 12:07.680
那個雲端空間要繳錢
12:07.680 - 12:09.080
你就算放YT
12:09.080 - 12:10.480
這個雲端空間要繳錢
12:10.480 - 12:13.080
你以為這個上面廣告費收得到嗎
12:13.080 - 12:15.080
這是廣告費根本沒收多少錢
12:15.080 - 12:17.680
這三個月可能只有1000塊這樣子
12:17.680 - 12:18.680
那根本沒有廣告
12:18.680 - 12:21.080
我怎麼可能在我的影片裡面差20個廣告
12:21.080 - 12:22.080
你們到底在想什麼
12:22.080 - 12:24.880
所以這個沒有什麼好處
12:24.880 - 12:26.680
那麻煩的地方很多
12:26.680 - 12:28.080
你這個上完課之後
12:28.080 - 12:29.880
那個影片要怎麼樣用
12:29.880 - 12:30.980
真的都是上傳
12:30.980 - 12:32.280
這真的是經驗
12:32.280 - 12:33.280
所以
12:33.280 - 12:37.680
真的是多虧這兩年走到了AI這個時代
12:37.680 - 12:40.080
才發現這個東西更方便了
12:40.080 - 12:42.680
我現在上傳全部工作流運作
12:42.680 - 12:44.080
更方便更輕鬆
12:44.080 - 12:46.080
Ok 那老師就有更多的時間
12:46.080 - 12:48.880
可以專注在只教學
12:48.880 - 12:51.480
而且說真的現在AI真的太方便了
12:51.480 - 12:53.480
我可以把很多工作交給他做
12:53.480 - 12:54.880
就真的只需要幫同學
12:54.880 - 12:57.680
把最好的考試內容
12:57.680 - 13:00.680
用最少的篇幅學習
13:00.680 - 13:02.680
把它趕快學好
13:02.680 - 13:03.680
這樣就好了
13:03.680 - 13:05.480
其他我真的管不了
13:05.480 - 13:08.680
所以現在課程才會跟大家講說
13:08.680 - 13:10.680
其實你上什麼班都一樣
13:10.680 - 13:12.080
都一樣
13:12.080 - 13:13.880
所以其實我真的不在乎
13:13.880 - 13:15.280
你有沒有在現場上
13:15.280 - 13:16.280
我在乎的是
13:16.280 - 13:18.680
你有沒有想要跟著我上課
13:18.680 - 13:20.480
你如果沒有想要跟著我上課
13:20.480 - 13:21.880
其實可以不用來
13:21.880 - 13:23.880
所以為什麼我沒有覺得
13:23.880 - 13:26.080
大碩不廣告或要廣告
13:26.080 - 13:28.280
我覺得這個公平性的問題
13:28.280 - 13:29.480
我前面講過了
13:29.480 - 13:31.080
但大碩不幫我廣告
13:31.080 - 13:32.080
下一集會講
13:32.080 - 13:34.280
這個其實我覺得I don't care
13:34.280 - 13:35.080
為什麼
13:35.080 - 13:36.480
你真心覺得
13:36.480 - 13:39.680
你真心覺得跟這個老師學可以學到東西
13:39.680 - 13:41.080
你才會學到東西
13:41.080 - 13:42.320
如果你只是來聽
13:42.320 - 13:42.960
然後聽一聽
13:42.960 - 13:44.640
然後其實你也沒有什麼時間念
13:44.640 - 13:46.280
也沒有辦法花很多時間念
13:46.280 - 13:48.480
那說老實話也不會有什麼成效
13:48.480 - 13:50.280
跟誰上課沒有什麼差
13:50.280 - 13:52.000
所以你要跟一個老師上課
13:52.000 - 13:54.080
你就一定要認真的去
13:54.080 - 13:57.280
相信這個東西是有幫助的
13:57.280 - 13:58.560
然後你要用它的方法
13:58.560 - 14:01.880
那我能做的就是盡量把這個不公平
14:01.880 - 14:03.280
怎麼講不是不公平
14:03.280 - 14:05.720
就是這個資源不對等的現象
14:05.720 - 14:07.760
盡量米平 盡量消除
14:07.760 - 14:09.760
讓不管你是繳多少錢
14:09.760 - 14:10.720
不能這樣講
14:10.720 - 14:14.320
因為不管你是繳哪一種方案
14:14.320 - 14:15.360
你是繳哪一種方案
14:15.360 - 14:17.560
你都應該要得到一樣的福利
14:17.560 - 14:19.520
這個是我唯一的初衷
14:19.520 - 14:20.920
所以現在就變成了
14:20.920 - 14:22.960
如果你以今年來說
14:22.960 - 14:24.200
以今年來說
14:24.200 - 14:26.560
你現在如果是上課的話
14:26.560 - 14:28.320
你可以看今年的春班
14:28.320 - 14:30.720
你可以看去年的暑假
14:30.720 - 14:32.560
就是所有課程都在網站上
14:32.560 - 14:34.720
你都可以自由的使用
14:34.720 - 14:37.520
那今年的暑假新課程加入之後
14:37.520 - 14:38.880
就會把以前的洗掉
14:38.880 - 14:41.560
你也可以有今年的跟上進度
14:41.560 - 14:43.320
那我必須要再強調一點
14:43.320 - 14:45.320
其實我其實很不喜歡大碩
14:45.320 - 14:48.360
去把學生拆成正課班
14:48.360 - 14:49.560
然後題庫班
14:49.560 - 14:50.600
搞得一副好像
14:50.600 - 14:52.040
如果你沒有報題庫
14:52.040 - 14:53.040
你就不會解題
14:53.040 - 14:53.880
你沒有報題庫
14:53.880 - 14:55.080
你就沒辦法去考試
14:55.080 - 14:56.680
其實我很不喜歡這樣子
14:56.680 - 14:58.960
所以去年開始
14:58.960 - 15:00.480
其實我就很公開的講
15:00.480 - 15:01.880
我沒有非常強調同學
15:01.880 - 15:03.960
一定要一定要報題庫班
15:03.960 - 15:06.520
好 那這個是不是惹毛了某些人的利益
15:06.520 - 15:07.800
我不知道
15:07.800 - 15:09.400
但是我真心覺得
15:09.400 - 15:11.600
你不可能只要同學在
15:11.600 - 15:17.200
你不可能一直要同學拼命的要跟他們要錢
15:17.200 - 15:19.680
那我這樣講好了
15:19.680 - 15:21.240
一個補正課的同學
15:21.240 - 15:22.320
在群組裡面
15:22.320 - 15:24.920
然後問我說那這題怎麼做
15:24.920 - 15:28.360
那你發現說這題我上禮拜題庫講過了
15:28.360 - 15:30.680
那請問老師要回答什麼
15:30.680 - 15:32.360
我錄這幾集的影片
15:32.360 - 15:34.000
我常常都跟補習班講說
15:34.000 - 15:35.400
你們要不要站在我的立場
15:35.400 - 15:36.560
聽一下說
15:36.560 - 15:37.800
如果我遇到這樣的問題
15:37.800 - 15:38.600
我要說什麼
15:38.600 - 15:40.600
這種事情每年都會發生
15:40.600 - 15:42.440
每年都會發生
15:42.440 - 15:44.480
那同學如果說
15:44.480 - 15:46.000
老師這題怎麼解
15:46.000 - 15:47.080
那你要回他說
15:47.080 - 15:49.480
這題我上禮拜題庫有講
15:49.480 - 15:51.320
這樣嗎
15:51.320 - 15:52.840
還是怎麼樣
15:52.840 - 15:53.720
那他如果跟你講說
15:53.720 - 15:55.480
老師不好意思我沒有上題庫
15:55.480 - 15:58.920
那你要跟他講說活該這樣子嗎
15:58.920 - 16:00.280
我這句話
16:00.280 - 16:02.880
我這一系列錄的影片
16:02.880 - 16:04.560
都在補習班跟高層
16:04.560 - 16:06.280
不是多多少少
16:06.280 - 16:07.880
所有內容我都有講過
16:07.880 - 16:08.680
他有沒有聽進去
16:08.680 - 16:09.080
我不知道
16:09.080 - 16:10.000
但是我都有講過
16:10.000 - 16:11.320
我說你站在我的立場
16:11.320 - 16:12.800
幫我想一下我要回什麼
16:12.800 - 16:15.000
你告訴我我要回什麼
16:15.000 - 16:17.320
所以我的答案很簡單
16:17.320 - 16:18.560
這麼多年下來
16:18.560 - 16:19.520
只要認識我
16:19.520 - 16:21.160
有來問過我的同學都會知道
16:21.160 - 16:22.400
我不可能不回答你
16:22.400 - 16:23.880
我也不會去問說
16:23.880 - 16:25.000
那你有沒有補
16:25.000 - 16:27.720
我有時候會問的原因是這樣子
16:27.720 - 16:30.120
因為我這幾年都有錄影了
16:30.120 - 16:30.920
所以我會問
16:30.920 - 16:31.560
我會問說
16:31.560 - 16:32.920
你上禮拜是不是沒來
16:32.920 - 16:33.720
如果你沒來的話
16:33.720 - 16:35.080
你就先去看一下影片就好
16:35.080 - 16:35.920
我跟你講這題
16:35.920 - 16:36.600
我有講過
16:36.600 - 16:37.640
我的意思是這樣
16:37.640 - 16:39.280
我不是去責備你說
16:39.280 - 16:41.000
也有同學這樣子會受傷
16:41.000 - 16:42.760
我也覺得實在是太玻璃了
16:42.760 - 16:44.080
我只是說
16:44.080 - 16:45.560
那你上禮拜有沒有上課
16:45.560 - 16:46.320
如果有的話
16:46.320 - 16:47.600
你們沒有上課的話
16:47.600 - 16:49.480
那你就去聽一下我補的袋子就好了
16:49.480 - 16:50.520
因為我有錄
16:50.520 - 16:51.560
你去那裡找一下
16:51.560 - 16:52.520
我比較快
16:52.520 - 16:53.560
聽完真的有問題
16:53.560 - 16:54.520
再來問就好
16:54.520 - 16:58.440
所以這些錄影加上這些疑問
16:58.440 - 16:59.960
都是為了解決我的方法
16:59.960 - 17:01.760
就是為了解決我的問題
17:01.760 - 17:02.880
讓我更方便
17:02.880 - 17:03.880
然後解決同學
17:03.880 - 17:05.280
讓同學更輕鬆
17:05.280 - 17:06.680
因為就已經錄在上面了
17:06.680 - 17:08.040
你就自己看就好了
17:08.040 - 17:09.000
省得再問一遍
17:09.000 - 17:11.280
你真的聽完還是有疑惑
17:11.280 - 17:12.520
覺得我沒有講清楚
17:12.520 - 17:13.600
覺得我需要
17:13.600 - 17:15.840
覺得我需要再做說明的
17:15.840 - 17:17.280
那我們再來討論
17:17.280 - 17:19.240
原則上都是這樣的進行
17:19.240 - 17:22.280
所以我現在問你了
17:22.280 - 17:25.080
你題庫班的立場跟定位
17:25.080 - 17:26.360
在這些日子以來
17:26.360 - 17:27.800
是不是越來越模糊
17:27.800 - 17:29.240
越來越模糊
17:29.240 - 17:31.320
我本來就覺得它已經很模糊了
17:31.320 - 17:32.920
可是我現在覺得越來越模糊
17:32.920 - 17:34.040
原因是什麼
17:34.040 - 17:35.320
經濟學這個學科
17:35.320 - 17:36.920
你沒有辦法跟同學講說
17:36.920 - 17:38.600
我今天只學理論
17:38.600 - 17:40.280
不寫題目
17:40.280 - 17:41.640
我可以在這裡跟大家講
17:41.640 - 17:43.960
如果你學了經濟學
17:43.960 - 17:45.680
是只有一個時間點
17:45.680 - 17:47.160
只看內容
17:47.160 - 17:48.520
只看課本
17:48.520 - 17:49.640
只看這個題目
17:49.640 - 17:51.280
只看這個課本東西
17:51.280 - 17:52.280
都不看題目
17:52.280 - 17:53.640
都不做練習
17:53.640 - 17:56.440
然後你把剩下很多時間擺在後面
17:56.440 - 17:58.320
然後開始瘋狂的做題目
17:58.320 - 18:00.120
那你會出現兩個腦袋
18:00.120 - 18:02.040
一個腦袋就是只有理論
18:02.040 - 18:06.080
然後另外一個腦袋就是只會被解題的過程
18:06.080 - 18:08.240
然後這兩個腦袋就是會打架
18:08.240 - 18:10.080
沒辦法整合在一起
18:10.080 - 18:12.120
實際上比較好的學習方法
18:12.120 - 18:16.400
經濟學這科跟很多的數學、物理、科目都一樣
18:16.400 - 18:18.200
就是基本觀念學完了
18:18.200 - 18:20.000
下面要馬上做練習
18:20.000 - 18:21.680
其實是要馬上做練習
18:21.680 - 18:23.880
而且我認為那個練習就是
18:23.880 - 18:27.400
馬上要做馬上要做考試會考的題目
18:27.400 - 18:29.520
那很多同學都常常
18:29.520 - 18:30.320
我這樣講好了
18:30.320 - 18:31.280
我這樣講
18:31.280 - 18:33.480
那很多同業或者很多補習班老師
18:33.480 - 18:35.280
或者很多補習班高層也不認同
18:35.280 - 18:36.600
他就會說怎麼可能
18:36.600 - 18:37.320
那個補習班
18:37.320 - 18:38.360
我以前講過這句話
18:38.360 - 18:39.400
補習班跟我講說
18:39.400 - 18:41.400
可是那題目不都是整合的嗎
18:41.400 - 18:42.720
我說整合什麼
18:42.720 - 18:44.080
我說整合什麼
18:44.080 - 18:44.960
整合素養嗎
18:44.960 - 18:46.400
還是整合什麼
18:46.400 - 18:48.120
整合天文物理嗎
18:48.120 - 18:49.960
還是整合地理歷史
18:49.960 - 18:52.400
他說不是很多題目都是跨章節的嗎
18:52.400 - 18:53.600
我說你找給我看
18:53.600 - 18:56.480
哪個題目是跨章節的
18:56.480 - 18:59.040
我們跨章節的題目非常少
18:59.040 - 19:00.920
如果你以為跨章節的題目很多
19:00.920 - 19:01.480
那第一
19:01.480 - 19:03.120
你可能以為你在念經研所
19:03.120 - 19:05.320
偏偏大碩又不是經研所
19:05.320 - 19:07.120
你又沒有認真在經研所
19:07.120 - 19:08.720
大部分的學生又沒有考經研所
19:08.720 - 19:09.760
哪來的整合
19:09.760 - 19:11.440
哪來的跨章節題目
19:11.440 - 19:13.600
我跟你講經研所跨章節也很少
19:13.600 - 19:14.800
只有台大
19:14.800 - 19:16.040
只有台大
19:16.040 - 19:18.400
然後只有台大裡面的某幾題
19:18.400 - 19:21.080
只有台大裡面的某幾題會跨章節
19:21.080 - 19:22.440
像今年的第一題
19:22.440 - 19:24.480
那個跨章節跨度很大這樣
19:24.480 - 19:25.560
就除了這種
19:25.560 - 19:27.000
剩下的都沒有啦
19:27.000 - 19:29.360
剩下的章節都小到不行
19:29.360 - 19:31.240
那個點就只有一個地方
19:31.240 - 19:34.000
所以你平常學習的時候回歸正題
19:34.000 - 19:36.160
你平常學習的時候這個主題學完
19:36.160 - 19:37.640
就要看這個主題
19:37.640 - 19:39.720
真正會考試的題目
19:39.720 - 19:41.640
這樣學習是最有效率的
19:41.640 - 19:42.840
最快速的
19:42.840 - 19:44.000
只有這個方法
19:44.000 - 19:46.640
那其實這個方法也很多人在做啊
19:46.640 - 19:48.800
其實也有很多老師我覺得也在做啊
19:48.800 - 19:50.240
可能我不知道怎麼樣
19:50.240 - 19:51.560
我不知道你運作的好不好
19:51.560 - 19:52.640
我不知道我不管
19:52.640 - 19:54.440
但我認為這個方法是對的
19:54.440 - 19:56.120
那既然這個方法是對的
19:56.120 - 19:59.480
請問一下我們題庫班的定義在哪裡
19:59.480 - 20:01.640
我認為題庫班的定義就是複習班
20:01.640 - 20:03.640
就是再把暑假的東西再講一次
20:03.640 - 20:05.960
比較晚來的同學可以再學一次
20:05.960 - 20:07.720
那如果你從春天開始上
20:07.720 - 20:09.640
你春天又有影片可以看
20:09.640 - 20:11.560
暑假又有影片可以複習
20:11.560 - 20:13.640
那題庫班就真的不一定有必要
20:13.640 - 20:14.680
說實在話
20:14.680 - 20:16.200
我講一句老實話
20:16.200 - 20:18.760
大碩賣的是單套的課程
20:18.760 - 20:21.640
補習班老師提供的是服務
20:21.640 - 20:24.040
我王達昌提供的是服務
20:24.040 - 20:26.040
我會照顧你到考試前
20:26.040 - 20:27.560
所以我問你
20:27.560 - 20:29.560
每年提供班結束之後
20:29.560 - 20:32.920
好或者是我們沒有上課的時間
20:32.920 - 20:35.800
老師到底有沒有義務幫助同學
20:35.800 - 20:37.240
補習班會說沒有
20:37.240 - 20:39.480
補習班會說這是你休息的時間
20:39.480 - 20:41.000
我說這樣講好了
20:41.000 - 20:42.760
那同學有問題我會回答
20:42.760 - 20:43.880
會嗎
20:43.880 - 20:46.120
那如果你不要這個形式
20:46.120 - 20:49.000
你要在現場才可以解答
20:49.000 - 20:51.080
在現場才提供服務
20:51.080 - 20:53.080
你要是在那種舊有的思維
20:53.080 - 20:56.680
在教室的場域裡面才能提供教學的話
20:56.680 - 20:57.720
那我請問你
20:57.720 - 20:59.240
我是只能加課是不是
20:59.240 - 21:00.280
所以我要像人家一樣
21:00.280 - 21:02.120
天荒地老加到滿嗎
21:02.120 - 21:06.040
大碩的正式標準的一個正課
21:06.040 - 21:09.560
就是同學不用續聽繳費的一個正課的時數
21:09.560 - 21:12.360
是70個小時個經
21:12.360 - 21:13.800
70個小時總經
21:13.800 - 21:15.560
所以加起來是140個小時
21:15.560 - 21:16.840
這是標準
21:16.840 - 21:18.840
我大概多上兩個禮拜
21:18.840 - 21:21.320
可能上到140
21:21.320 - 21:22.760
然後多上到150
21:22.760 - 21:23.560
160
21:23.560 - 21:24.840
我可能已經快崩潰了
21:24.840 - 21:26.280
我已經覺得差不多了
21:26.280 - 21:27.000
我都可以上完
21:27.000 - 21:28.360
160好像差不多
21:28.360 - 21:29.320
有一年我上到
21:29.320 - 21:30.120
我自己算了一下
21:30.120 - 21:31.320
我上到168
21:31.320 - 21:33.400
我覺得已經很OK了
21:33.400 - 21:35.000
上到168應該是不錯了
21:35.000 - 21:35.560
這樣
21:35.560 - 21:36.840
很棒的數字
21:36.840 - 21:39.160
後來我才發現不是
21:39.160 - 21:41.320
左邊看看18幾
21:41.320 - 21:41.880
19幾
21:41.880 - 21:42.400
右邊看看
21:42.400 - 21:43.640
哇200
21:43.640 - 21:45.560
有人上到200
21:45.560 - 21:46.680
請問一下
21:46.680 - 21:48.680
你大叔的教室是不用錢
21:48.680 - 21:49.400
是不是
21:49.400 - 21:51.960
教室的水電費不用付錢
21:51.960 - 21:52.920
先跟大家講
21:52.920 - 21:56.120
我最後一集會說這個錢是怎麼算的
21:56.120 - 21:58.840
這個老師多上課是沒有加班費的
21:58.840 - 22:02.280
所以老師多上課唯一的好處就是可以對外宣傳說
22:02.280 - 22:03.160
我好認真
22:03.160 - 22:04.280
我把課都上完了
22:04.280 - 22:06.280
然後我可以上好多好多課
22:06.280 - 22:08.120
可是這件事情沒有錯
22:08.120 - 22:09.240
我講的批評
22:09.240 - 22:11.800
不是批評老師做這件事情
22:11.800 - 22:13.000
我講的不是這個
22:13.000 - 22:14.200
很多人都會誤會
22:14.200 - 22:15.240
都會誤會我說
22:15.240 - 22:17.160
你又批評誰上很多課
22:17.160 - 22:18.440
我說不是這樣
22:18.440 - 22:21.000
我講的所有東西都是制度
22:21.000 - 22:24.200
經濟學最在乎的就是制度
22:24.200 - 22:26.200
你的遊戲規則是什麼
22:26.200 - 22:27.880
你的遊戲規則是
22:27.880 - 22:29.000
只要10週
22:29.000 - 22:30.920
我就給你10週的薪水
22:30.920 - 22:33.160
那一個在10週以內
22:33.160 - 22:34.760
認為上完課的人
22:34.760 - 22:36.280
你有沒有幫我講話
22:36.280 - 22:38.520
如果我上完了有同學說
22:38.520 - 22:41.400
你上10週人家上14週
22:41.400 - 22:43.960
人家上16週人家加到天荒地老
22:43.960 - 22:45.160
人家比較認真
22:45.160 - 22:46.280
那你會不會幫我講話
22:46.280 - 22:48.200
網路上算了
22:48.200 - 22:50.200
有同學跑去問說
22:50.200 - 22:52.440
網達昌第一年在上課的時候
22:52.440 - 22:53.000
都沒有
22:53.000 - 22:55.160
就是課程好像很少
22:55.160 - 22:56.840
我自己跟大家講一下
22:56.840 - 22:59.960
題庫班的標準時數是50個小時
22:59.960 - 23:02.040
聽清楚是50個小時
23:02.040 - 23:03.960
如果除以3的話
23:03.960 - 23:06.440
那就是14堂左右
23:06.440 - 23:08.840
那如果你除以一個禮拜上兩次
23:08.840 - 23:11.000
比方說早上跟下午上兩次
23:11.000 - 23:13.960
那你只能上7個禮拜
23:13.960 - 23:16.520
你上到第8個禮拜就是加課
23:16.520 - 23:19.400
請問一下我們課程是10月初、10月中
23:19.400 - 23:20.600
開課
23:20.600 - 23:24.840
那你就是頂多11月12月就要上完
23:24.840 - 23:27.800
那請問一下有多少人上到天荒地牢
23:27.800 - 23:30.200
上到海枯石爛
23:30.200 - 23:33.640
我講的不是不能上
23:33.640 - 23:34.920
我講的是
23:34.920 - 23:37.560
請問你的制度是這樣定的
23:37.560 - 23:39.880
那你對於守制度的人
23:39.880 - 23:41.000
你有沒有說話
23:41.000 - 23:43.200
你有沒有說這樣好棒棒
23:43.200 - 23:44.520
還是你對於違規
23:44.520 - 23:45.800
我認為這是違規
23:45.800 - 23:47.840
我認為這個違規他一定也有他的立場
23:47.840 - 23:49.440
他會覺得這違規很棒
23:49.440 - 23:50.880
因為這違規幫學生很多
23:50.880 - 23:52.720
這個我不否認
23:52.720 - 23:55.440
你用加課的方式幫學生帶很多
23:55.440 - 23:59.920
就跟我錄很多的影片給同學是一樣的
23:59.920 - 24:01.120
這是一樣的
24:01.120 - 24:03.200
那你們今天在意的是什麼
24:03.200 - 24:04.080
很簡單
24:04.080 - 24:05.520
因為你錄了影片之後
24:05.520 - 24:07.200
你害怕老師會落跑
24:07.200 - 24:08.760
你害怕老師會怎麼樣
24:08.760 - 24:11.840
你害怕同學就不花錢
24:11.840 - 24:13.280
不花錢買課程
24:13.280 - 24:15.120
然後只看免費的影片
24:15.120 - 24:15.680
點點點
24:15.680 - 24:16.240
很多人說
24:16.240 - 24:18.160
因為你網站上影片太多了
24:18.160 - 24:19.680
所以點點點什麼的
24:19.680 - 24:21.600
我說如果你們
24:21.600 - 24:22.320
everything
24:22.320 - 24:26.320
任何一件事情都是以賺不到錢為出發點
24:26.320 - 24:27.920
來思考的話
24:27.920 - 24:29.280
那你的確會很辛苦
24:29.280 - 24:30.160
會很可憐
24:30.160 - 24:31.360
可是我必須坦白說
24:31.360 - 24:32.880
我覺得現在是數位時代
24:32.880 - 24:34.640
我的想法一直在更新
24:34.640 - 24:37.280
而且我也覺得這兩年已經AI成型
24:37.280 - 24:38.240
尤其今年啦
24:38.240 - 24:40.400
應該說從去年開始到今年
24:40.400 - 24:42.640
AI已經大幅度的
24:42.640 - 24:44.800
調降了老師的
24:44.800 - 24:46.720
一切的成本
24:46.720 - 24:47.600
我說實在話
24:47.600 - 24:49.840
我今天錄這一集
24:49.840 - 24:51.040
其實我是很輕鬆
24:51.040 - 24:53.840
因為我現在坐在飯店的大堂裡面
24:53.840 - 24:55.680
然後我現在是很
24:55.680 - 24:56.400
怎麼講
24:56.400 - 24:58.000
我覺得看過去這些事情
24:58.000 - 24:58.800
我有時候看一看
24:58.800 - 25:00.080
我都覺得很好笑
25:00.080 - 25:01.360
這一路以來的轉變
25:01.360 - 25:02.720
其實沒有人知道
25:02.720 - 25:05.600
我說我從一開始先照顧雲端的同學
25:05.600 - 25:07.920
到後來變成照顧現場的同學
25:07.920 - 25:10.160
到後來全部都錄影給
25:10.160 - 25:12.080
所有我的同學都可以看
25:12.080 - 25:13.360
這件事情
25:13.360 - 25:15.600
其實我根本沒有拿到什麼好處
25:15.600 - 25:17.200
好很多人會講說你拿到什麼
25:17.200 - 25:18.320
很多很多學生什麼
25:18.320 - 25:21.200
我說我每次都覺得很好笑
25:21.200 - 25:25.120
就有的人會說他的學生很少
25:25.120 - 25:27.280
就是想要刻意凸顯說
25:27.280 - 25:30.160
有人之前會這樣講說他的學生很少
25:30.160 - 25:32.720
刻意凸顯說他學生很少考得很好或什麼的
25:32.720 - 25:35.760
然後來藉以凸顯說可能我們班學生很多
25:35.760 - 25:37.760
我說我無所謂
25:37.760 - 25:39.760
學生多少你只能問大碩
25:39.760 - 25:40.560
你只能問大碩
25:40.560 - 25:41.920
我看到的就是這樣
25:41.920 - 25:44.400
就是我們班的學生人數就是固定的
25:44.400 - 25:47.120
那考上的人數也差不多這兩年就是固定的
25:47.120 - 25:49.680
就是這個是個maximum的大
25:49.680 - 25:52.080
就是大略的數值
25:52.080 - 25:52.880
大概就這樣子
25:52.880 - 25:54.640
我覺得這樣子已經很滿意了
25:54.640 - 25:56.800
大概就是這個程度
25:56.800 - 25:59.440
老師在乎的是我能不能幫助那些
25:59.440 - 26:02.080
可能比較弱勢的同學帶起來
26:02.080 - 26:04.160
你們真的相信我說
26:04.160 - 26:06.000
我收到一堆台大政大的同學
26:06.000 - 26:07.760
然後讓榜單看起來全部都是
26:07.760 - 26:09.600
都是我的學生這樣很開心嗎
26:09.600 - 26:10.800
你們想太多了
26:10.800 - 26:12.560
如果你本身是台大政大的同學
26:12.560 - 26:14.400
像今年某一組
26:14.400 - 26:15.280
我這樣講好了
26:15.280 - 26:17.360
我覺得我可以客觀公平的講
26:17.360 - 26:20.240
今年台大有某一個系
26:20.240 - 26:23.680
就是很熱門的那個系的某一個組
26:23.680 - 26:25.360
那個名額很少
26:25.360 - 26:27.520
前面都台大的
26:27.520 - 26:29.760
我記得一二三名都是
26:29.760 - 26:31.200
我的意思就是
26:31.200 - 26:32.160
那這樣你們去
26:32.160 - 26:34.960
你們剩下這些同學去考那一組要幹嘛
26:34.960 - 26:37.120
就是那個都是我們班的
26:37.120 - 26:38.160
那個都是我們班的同學
26:38.160 - 26:40.320
全部都台大的
26:40.320 - 26:42.080
那我的意思就是
26:42.080 - 26:44.160
我不知道我有沒有幫到他們
26:44.160 - 26:44.880
希望有
26:44.880 - 26:46.160
如果沒有也沒關係
26:46.160 - 26:46.880
我也無所謂
26:46.880 - 26:49.200
反正我也沒有叫人家來幫我寫新德文
26:49.200 - 26:50.640
所以我只是覺得
26:50.640 - 26:51.920
有幫到我開心
26:51.920 - 26:53.280
沒幫到也無所謂
26:53.280 - 26:54.720
但是說真的
26:54.720 - 26:55.440
補習班
26:55.440 - 26:57.280
你說老師真的在乎什麼
26:57.280 - 26:59.760
老師在乎那些弱勢同學
26:59.760 - 27:01.920
我啦 我在乎那些弱勢同學
27:01.920 - 27:04.160
我在乎那些學習比較緩慢的人
27:04.160 - 27:05.600
有沒有辦法跟上
27:05.600 - 27:07.440
你們很多時候都講說我教很難
27:07.440 - 27:09.600
我說那是因為你要去考試
27:09.600 - 27:10.960
所以我需要教到那個程度
27:10.960 - 27:12.800
但是這中間的磨合過程
27:12.800 - 27:14.720
我拿其他資源補給你
27:14.720 - 27:18.920
但是大叔不願意放這個資源給老師使用
27:18.920 - 27:20.000
我隨便講
27:20.000 - 27:21.960
春班你要不要錄影
27:21.960 - 27:23.360
不要
27:23.360 - 27:26.000
鼠班你就是錄10周
27:26.000 - 27:27.440
那如果我現在講好了
27:27.440 - 27:28.280
舉例來說
27:28.280 - 27:29.760
那我經研班
27:29.760 - 27:32.400
我想要把這個時數拉長慢慢上
27:32.400 - 27:33.680
我只有說經研
27:33.680 - 27:35.440
是因為你如果想上經研
27:35.440 - 27:36.880
你程度又沒有很好
27:36.880 - 27:38.480
那你可能需要拉長時間
27:38.480 - 27:38.880
有辦法嗎
27:38.880 - 27:39.880
做不到嘛
27:39.880 - 27:42.880
所以今年的導火線是這件事
27:42.880 - 27:45.280
就是我說那你經研班
27:45.280 - 27:48.880
大概是30堂可以上完個經
27:48.880 - 27:51.360
你平常是20堂上完商學院的個經
27:51.360 - 27:52.480
我覺得那個OK
27:52.480 - 27:53.440
我現在有信心
27:53.440 - 27:54.880
今年財金班
27:54.880 - 27:56.880
絕對可以20堂上完個經
27:56.880 - 27:57.880
一定沒有問題
27:57.880 - 28:03.880
好那個完全Focus在台大、政大、交大
28:03.880 - 28:05.880
我就不相信你們看得起其他
28:05.880 - 28:08.160
台、政、交
28:08.160 - 28:11.160
交、成這4間財金所
28:11.160 - 28:13.160
20週個經一定可以
28:13.160 - 28:14.160
為什麼啊
28:14.160 - 28:15.160
因為有一部分給總經上
28:15.160 - 28:17.160
因為總經根本不用上到20週
28:17.160 - 28:18.160
所以這一定OK的
28:18.160 - 28:20.160
可是如果你今天要經研所
28:20.160 - 28:22.160
我覺得他們有困難
28:22.160 - 28:23.160
那個的確有困難
28:23.160 - 28:26.160
因為你經濟系會考的內容就是比較難比較深
28:26.160 - 28:28.160
所以需要比較長的時間
28:28.160 - 28:29.160
你不要
28:29.160 - 28:30.160
你大叔不要錄
28:30.160 - 28:33.160
你大叔說這樣錄不好賣
28:33.160 - 28:35.160
跟我講說這樣不好賣
28:35.160 - 28:37.440
那這樣30週很困擾什麼之類的
28:37.440 - 28:40.440
OK follow你的 rule
28:40.440 - 28:42.440
I follow you
28:42.440 - 28:43.440
我遵守你的遊戲規則
28:43.440 - 28:44.440
那我自己搞
28:44.440 - 28:46.440
我自己搞我也沒收錢
28:46.440 - 28:48.440
拜託我自己搞我也沒有收錢
28:48.440 - 28:50.440
我是讓我們辦經濟系
28:50.440 - 28:52.440
想要考經研所的同學
28:52.440 - 28:55.440
獨立出來另外看一個影片區
28:55.440 - 28:56.440
那反正現在AI很方便嗎
28:56.440 - 28:58.440
說真的45天就做好了
28:58.440 - 28:59.440
我有什麼困難的
28:59.440 - 29:00.440
我沒有困難
29:00.440 - 29:02.440
45天做好
29:02.440 - 29:06.720
然後讓同學上去網站上可以看
29:06.720 - 29:08.720
我另外錄的
29:08.720 - 29:10.720
所以我講一句實在話
29:10.720 - 29:12.720
我又沒有多收到什麼好處
29:12.720 - 29:14.720
根本沒有收到好處
29:14.720 - 29:16.720
然後我照顧的是報名大碩的同學
29:16.720 - 29:19.720
我也不要講說照顧的是我的學生
29:19.720 - 29:21.720
錢又不是我在收的
29:21.720 - 29:23.720
錢是你們在收的
29:23.720 - 29:25.720
同學繳4萬、5萬的收入
29:25.720 - 29:26.720
我拿多少錢
29:26.720 - 29:27.720
最後一集跟大家講
29:27.720 - 29:30.720
所以你在那邊跟我嘻嘻哈哈什麼
29:30.720 - 29:34.720
為什麼老師會很在乎其他的遊戲規則
29:34.720 - 29:35.720
原因就在這裡
29:36.000 - 29:37.000
我沒有多拿好處
29:37.000 - 29:39.000
我照顧的是學生的福利
29:39.000 - 29:40.000
那你如果覺得說
29:40.000 - 29:42.000
你不需要你照顧這學生福利
29:42.000 - 29:43.000
那你要對外講
29:43.000 - 29:44.000
你要對外講
29:44.000 - 29:47.000
而且你要公開說我們不能這樣經營
29:47.000 - 29:50.000
那如果你要說我們不能這樣子另外經營
29:50.000 - 29:52.000
就是不能夠另外錄影片
29:52.000 - 29:53.000
不能夠做什麼事的話
29:53.000 - 29:55.000
那你先跟大家講
29:55.000 - 29:56.000
加課要公平
29:56.000 - 29:57.000
你先跟大家說
29:57.000 - 29:59.000
那我們上課時數要一致嘛
29:59.000 - 30:00.000
對不對
30:00.000 - 30:01.000
做不到嘛
30:01.000 - 30:02.000
上不完的大有人在
30:02.000 - 30:03.000
欸我也是啊
30:03.000 - 30:05.000
我就老實跟你講經濟系上不完嘛
30:05.000 - 30:08.000
但商學院我努力應該可以
30:08.000 - 30:10.000
但真的上不完怎麼辦
30:10.000 - 30:12.000
就Q&A時間啊
30:12.000 - 30:13.000
就Q&A時間嘛
30:13.000 - 30:15.000
有需求你來問嘛
30:15.000 - 30:18.000
欸所以我在開玩笑講一件事
30:18.000 - 30:22.000
我幾年前有去台中跟高雄啊
30:22.000 - 30:23.000
這個Q&A時間
30:23.000 - 30:25.000
哇被一堆人
30:25.000 - 30:27.000
被這個全台灣所有的人
30:27.000 - 30:29.000
所有的補習班同業
30:29.000 - 30:31.000
跟其他兩位老師的粉絲
30:31.000 - 30:33.000
抨擊說去搶課
30:33.000 - 30:34.000
搶課
30:34.000 - 30:36.000
然後踩人家的雷啦
30:36.000 - 30:37.000
踩人家的地盤啦
30:37.000 - 30:38.000
然後說什麼
30:38.000 - 30:39.000
這裡又沒有你們班
30:39.000 - 30:40.000
你幹嘛來當什麼
30:40.000 - 30:42.000
什麼演藝人員啊
30:42.000 - 30:43.000
那巡迴表演
30:43.000 - 30:45.000
我說誰要去搶你們的地盤
30:45.000 - 30:47.000
你們的學生搶不到
30:47.000 - 30:49.000
喜歡唱歌跳舞的
30:49.000 - 30:51.000
喜歡這個
30:51.000 - 30:52.000
某一種這種
30:52.000 - 30:53.000
這種
30:53.000 - 30:55.000
溫暖關懷的
30:55.000 - 30:57.000
或者某一種喜歡這種
30:57.000 - 30:58.000
怎樣的風格的
30:58.000 - 30:59.000
都搶不到
30:59.000 - 31:01.000
我們去現場Q&A
31:01.000 - 31:03.000
只是為了解答
31:03.000 - 31:07.000
自己班上的同學沒有辦法做到的服務
31:07.000 - 31:08.000
就這樣而已
31:08.000 - 31:10.000
那你會說為什麼我要把它
31:10.000 - 31:11.000
我知道有人會說
31:11.000 - 31:14.000
你為什麼要把你去其他地方Q&A的事情寫出來
31:14.000 - 31:16.000
我覺得這個很有道理
31:16.000 - 31:18.000
我為什麼要把我去其他地方Q&A的事情寫出來
31:18.000 - 31:19.000
因為很簡單
31:19.000 - 31:21.000
我的學生都是雲端學生
31:21.000 - 31:23.000
雲端學生以前就是被放生的那一群
31:23.000 - 31:25.000
他根本不知道有這個服務
31:25.000 - 31:27.000
他根本不知道有這個事情
31:27.000 - 31:28.000
所以我只要寫在網站上
31:28.000 - 31:31.000
而且我當時的唯一管道只有FBR
31:31.000 - 31:33.000
當時大叔也沒有用Band
31:33.000 - 31:34.000
一開始也沒有用
31:34.000 - 31:35.000
所以只有FBR
31:35.000 - 31:36.000
我當然寫在上面
31:36.000 - 31:38.000
我當然寫在上面跟全世界講說
31:38.000 - 31:40.000
這個要是有問題可以來問
31:40.000 - 31:41.000
也就這樣而已
31:41.000 - 31:43.000
你們在緊張什麼
31:43.000 - 31:45.000
你們其他人在緊張什麼
31:45.000 - 31:46.000
擔心什麼
31:46.000 - 31:47.000
擔心學生會跑掉
31:47.000 - 31:49.000
那你怎麼不擔心說
31:49.000 - 31:51.000
你哪裡需要調整、哪裡需要改變
31:51.000 - 31:52.000
我就不懂
31:52.000 - 31:56.000
所以我覺得業界很多人太緊張了
31:56.000 - 31:59.000
這些年來如果可以改變
31:59.000 - 32:02.000
現在是一個改變的好事件
32:02.000 - 32:03.000
因為現在AI來了
32:03.000 - 32:06.000
我真心覺得很多同學
32:06.000 - 32:10.000
在未來會很明確的調整他們的學習方法
32:10.000 - 32:13.000
我今天把這些事情講出來
32:13.000 - 32:17.000
只是為了誠實的紀錄這一段日子以來
32:17.000 - 32:19.000
發生什麼事情
32:19.000 - 32:21.000
也沒有說以後一定怎麼樣
32:21.000 - 32:23.000
我現在根本就沒有去想這些事情
32:23.000 - 32:25.000
很多人都會在猜測
32:25.000 - 32:27.000
說老師會怎樣
32:27.000 - 32:29.000
或離開或什麼
32:29.000 - 32:30.000
我說你們都想太多
32:30.000 - 32:31.000
我再講一次你們想太多
32:31.000 - 32:34.000
因為現在這個時間點要做的事情很簡單
32:34.000 - 32:36.000
就是如何AI化
32:36.000 - 32:39.000
如何全部靠人工智慧
32:39.000 - 32:42.000
導入所有一切的工作流程
32:42.000 - 32:44.000
這是我現在在做的事情
32:44.000 - 32:46.000
我不知道補習班現在在幹嘛
32:46.000 - 32:48.000
補習班可能現在還在用他的老方法
32:48.000 - 32:50.000
招生或什麼的
32:50.000 - 32:52.000
但是我覺得未來的同學
32:52.000 - 32:55.000
我今年已經花了很多的篇幅
32:55.000 - 32:56.000
跟很多我們班上的同學講
32:56.000 - 33:01.000
我說你要認真的去面對AI對我們的競爭
33:01.000 - 33:03.000
我也是你們也是
33:03.000 - 33:07.000
AI對我們是一種協助也是一種競爭
33:07.000 - 33:09.000
你要正視它的存在
33:09.000 - 33:11.000
想辦法harness它
33:11.000 - 33:15.000
harness就是使用它來幫助我們
33:15.000 - 33:16.000
所以我說了
33:16.000 - 33:19.000
今年上課全部AI化
33:19.000 - 33:20.000
不是說老師沒有上課
33:20.000 - 33:21.000
不是這個意思
33:21.000 - 33:22.000
要聽清楚
33:22.000 - 33:25.000
我說全面AI化是所有的資源
33:25.000 - 33:27.000
跟很多的產品
33:27.000 - 33:29.000
全部都是以讓同學
33:29.000 - 33:32.000
以最低成本取得最大效益
33:32.000 - 33:33.000
這是我要的
33:33.000 - 33:34.000
如果我這樣做
33:34.000 - 33:36.000
又會打擊到很多人的話
33:36.000 - 33:37.000
那我就沒有辦法了
33:37.000 - 33:38.000
為什麼
33:38.000 - 33:39.000
因為時代在變
33:39.000 - 33:40.000
就這樣
33:40.000 - 33:42.000
那我就一直跟大碩高層講說
33:42.000 - 33:44.000
你們要正視這件事情
33:44.000 - 33:46.000
不是今天只有我存在
33:46.000 - 33:47.000
才造成改變
33:47.000 - 33:48.000
是你多年來
33:48.000 - 33:51.000
比方說你對於雲端同學的福利
33:51.000 - 33:53.000
你對於現場同學
33:53.000 - 33:56.000
欸我就有現場同學親耳跟我講說
33:56.000 - 33:58.000
老師我沒有時數欸
33:58.000 - 34:01.000
我在現場我聽到的時候
34:01.000 - 34:02.000
我就覺得很納悶
34:02.000 - 34:04.000
你怎麼會沒有時數
34:04.000 - 34:06.000
不是有時數然後可以補課嗎
34:06.000 - 34:07.000
怎麼會沒有時數
34:07.000 - 34:09.000
然後他就跟我講了很多的理由這樣
34:09.000 - 34:11.000
那我後來就覺得這樣不公平欸
34:11.000 - 34:13.000
同學做了一個學期
34:13.000 - 34:16.000
就只有最後一個禮拜沒有辦法來上課
34:16.000 - 34:17.000
然後他跟我講說
34:17.000 - 34:20.000
老師那你加課要加在我們可以上課的時間
34:20.000 - 34:22.000
哇我又倒抽一口氣
34:22.000 - 34:25.000
我想說加課就是bonus的
34:25.000 - 34:28.000
還要協調大家都能上課的時間
34:28.000 - 34:29.000
這個辦不到
34:29.000 - 34:32.000
然後再加上大碩排課教室什麼
34:32.000 - 34:33.000
都是其他老師優先
34:33.000 - 34:34.000
同學應該也知道
34:34.000 - 34:36.000
就是其他人先排
34:36.000 - 34:37.000
我是撿人家勝的
34:37.000 - 34:40.000
所以怎麼可能會有一個時間大家都可以
34:40.000 - 34:41.000
所以結論都是
34:41.000 - 34:43.000
我等不到你們的解決方案
34:43.000 - 34:44.000
我自己解決
34:44.000 - 34:46.000
自己解決的方法非常簡單
34:46.000 - 34:47.000
我只要找一個空教室
34:47.000 - 34:48.000
我要把我要上的
34:48.000 - 34:50.000
講一講錄起來就好了
34:50.000 - 34:51.000
就這麼簡單
34:51.000 - 34:53.000
所以促成了今日
34:53.000 - 34:55.000
所有的影片都在網站上
34:55.000 - 34:56.000
你要什麼有什麼
34:56.000 - 34:57.000
欸我講得太難聽了
34:57.000 - 34:58.000
我講得太難聽了
34:58.000 - 34:59.000
我今年可以不用上課
34:59.000 - 35:01.000
你們要什麼東西我都有
35:01.000 - 35:03.000
我去年所有的東西都有
35:03.000 - 35:04.000
前年所有的東西都有
35:04.000 - 35:07.000
你要我今年不用上課也可以
35:07.000 - 35:08.000
可是我問大碩我說
35:08.000 - 35:10.000
你們能這樣跟大家講嗎
35:10.000 - 35:11.000
你們願意這樣子
35:11.000 - 35:13.000
然後說付錢給王達昌嗎
35:13.000 - 35:14.000
好像也很奇怪對不對
35:14.000 - 35:15.000
老師今年都不用上課
35:15.000 - 35:16.000
然後老師照樣領錢
35:16.000 - 35:17.000
是不是也很奇怪
35:17.000 - 35:18.000
我也自己覺得過意不去
35:18.000 - 35:19.000
好像也不能這樣對不對
35:19.000 - 35:22.000
所以我們還是在現場上課
35:22.000 - 35:24.000
可是我現在在問你最後一件事情
35:24.000 - 35:26.000
現在現場上課人越來越少
35:26.000 - 35:29.000
我說的人越來越少是因為大家都不在現場
35:29.000 - 35:30.000
不需要在現場
35:30.000 - 35:32.000
在家裡看就好了
35:32.000 - 35:34.000
如果你們覺得是因為大家都要上其他班
35:34.000 - 35:35.000
我也沒意見
35:35.000 - 35:36.000
我也沒意見
35:36.000 - 35:37.000
我再講一次
35:37.000 - 35:39.000
我只照顧我自己班的同學
35:39.000 - 35:40.000
所以我的意思是
35:40.000 - 35:42.000
如果大家不在現場上課
35:42.000 - 35:44.000
不在現場上課
35:44.000 - 35:47.000
是我的學生但是大家沒有出現在現場
35:47.000 - 35:50.000
那我請問一下我去現場唱歌跳舞幹嘛
35:50.000 - 35:52.000
我找一個地方錄影就好了
35:52.000 - 35:56.000
這是你們需要面對的困境
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也是我未來想要調整的方向
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大家都在家裡
36:01.000 - 36:03.000
那我就跟演藝人員一樣
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錄一個最好的版本
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大家一起看就好了
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也可以避免兩個地方三個地方內容不同
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我要上經研所的我就上經研所的
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我要上財金的我就上財金
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說真的我覺得財金跟企研的東西
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真的非常的少
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同學們根本不應該花好多的時間在上面
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然後搞得非常的痛苦
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根本不行
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你應該要用非常精簡的方式學到核心
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因為目前的考試只會趨向越來越簡單
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信不信
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大部分的老師會希望把篩選同學的標準
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挪移很大一部分到面試上面
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我跟同學保證一定會這樣
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所以你要去準備那些軟性的東西
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那些軟性的東西就是不是死知識
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是那些你能夠用出來的知識
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Maybe今年上課就會往這個方向調整
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我們需要把那些面試會問的問題
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融合在平常的經濟學教學裡面
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讓同學知道有這些事情在未來會出現
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這個都很重要
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你如果只是在繼續的死讀書
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念那些死知識
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我覺得你未來要考上的機率會越來越小
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這也是題外話
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為什麼面試要上課、面試要教學的原因
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不是面試要模擬
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不是
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是面試要教你
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要跟你講怎麼回答
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不是叫你來練習而已
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只是叫你來練習你不會考過的
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這個最明顯的例子就是我們有三個中山產說的同學
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反正我每次只要po什麼
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其他同業的粉絲團就會開始在那邊回那些有的沒的
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你要考中山產說我就會幫你
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你如果說老師我只想考中山產說
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我就會跟你鼓勵說
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你加油
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教大看看有沒有機會
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不要只看中山
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但如果你真的最後就是
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我就沒辦法考上其他人
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那我們中山產說來努力看看那也可以
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但是呢
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你的努力方法還是要對口
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還是要對位
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你還是要努力到人家需要的方向
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這樣才是重點
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所以我覺得這件事情非常的重要
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我覺得這一集講的有點混亂
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但沒關係
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就是記錄我所有課程的一個過程
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我覺得蠻開心的
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把它講出來讓很多人知道
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為什麼今天變這樣
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最後跟大家講
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如果你今年要上課的話
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請你報名找台北跟台南
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我最後一集會跟大家講為什麼
38:25.000 - 38:25.000
好
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我最後一集會跟大家講為什麼
38:27.000 - 38:29.000
但是請你先報台北跟台南
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然後你在全台灣其他地方
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你都可以看到完整的所有影片
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包含一、去年的數班
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這個跟大塑開給同學去年的時數是一樣的
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所以你可以有一個去年的完整的數班可以看
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二、你還有今年春班上比較簡單
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暑假不會交的部分
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你還有這個部分可以看
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然後三、所有我個人的補充影片
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包含過去歷年來的解題講解
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其實我覺得這樣已經夠了
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我就不要講那個什麼什麼
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那三個字還要再繳錢的那個東西
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我自己覺得
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你認真上的話這樣就夠了
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幫大家省一點錢
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我覺得我這樣講也不是說
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就不幫補習班賺錢
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也不是
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我覺得我們要區隔一下同學的需求
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到底需要還是不需要
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不要一直叫人家來上經研班
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然後人家明明要考企研
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然後跟人家講說
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那你可以一起考經研所
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然後再加爆個伎量這樣
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我真的講一句實在
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我這樣講一定很多人會覺得
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你又在擋人家財路
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我說我沒有擋人家財路
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可是我的意思是
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如果人家就只有要考企研所
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那他最需要的應該可能是經濟統計
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英文或經濟管理學
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你們每次都說
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甚至還有人會講說我在擋趙明的課程
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我說我大概是全宇宙最幫趙明講話的
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這句話
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趙老師不承認也沒關係
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但是我的意思是
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花了多少努力跟你講說
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你可能認真把管理學學好
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你比較有機會考上
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而不是
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就是去擠其他
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但是如果我這樣講
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是不是另外
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我們的統計老師又會覺得
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我好像在講人家怎麼樣
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沒有
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我又只是講一個老實話
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而且我再講一遍
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你們不要報經濟學
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去考什麼統微
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去考什麼統管
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我都沒有意見
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我都不會有意見
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而且我也鼓勵
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反正那種也很少人報
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有什麼關係
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你就去嘛
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搞不好也OK
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去記得
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記得去把經濟學退掉
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拜託
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所以我再講一遍
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我都是以同學的需求為主
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我只會講那種實話
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比方說
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你企研所
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你就不需要報經研
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你經研所可能就不需要什麼
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你財金可能就不需要什麼
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我講的都是這個
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幫同學解決很多的困擾
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但如果這樣被惡意解讀的話
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那我不吃這一局
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好
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那這一集我就講到這裡吧
